课题:解方程(二)主备人:崔淑玲课时:一课时审批人:时间::班级:三、巩固拓展(5分钟)。1、解方程并验算。3X=27X÷8=4X–2=152、独立完成教材59页“做一做”的第一题。四、达标检测(8分钟)。1、解方程并验算。7X==÷=÷5=4X-=–4=9辅备人:谢俊艳学习目标:1、进一步理解方程的解和解方程的意义。2、根据等式的性质,能正确的解简易方程。学习重难点:理解并掌握解方程的方法。小组评价标准:积极参与、认真倾听、声音洪亮、表达准确。学习过程:一、明确目标(1分钟)。二、合作交流、展示提升(25分钟)。1、阅读教材59页的内容,根据情境图列方程为:。2、你能求出X的值吗?(提示:利用等式的性质等式的两边同时除以一个不等于0的数,等式不变)3、X的值会使方程左右两边相等吗?请你验算一下。4、想一想:如果方程的两边同时乘或加上同一个数,左右两边还相等吗?5、解方程并验算:X÷5=3X-=4
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