教材分析:本节课是教科版小学科学六年级下册第二单元“物质的变化”第七节的内容。本课由三个部分组成,分别是“科学讨论会”、“研究铁生锈的快慢”、“怎样防止、减缓铁生锈”。关于铁生锈的现象,第5课已经作了分析研究,为本课的学习打下良好的基础。本课是从汇报交流学生在第5课的课外实验的发现中展开的,学生热烈地分析实验现象和讨论实验结果,从而得出铁生锈的真正原因是空气和水共同作用的结果。其实学生在探究铁生锈原因的对比实验中已经初步发现铁在不同环境下生锈的快慢,于是我通过回顾探究铁生锈原因的实验现象中铁钉生锈在空气中及一般在水中,一半在空气中的生锈速度,自然引出探究铁生锈的快慢是与什么因素有关的问题。为了能使学生有更全面的认识,我在第五课之后,在教室里安排7组对比实验,让学生每天观察并要求他们记录了第四天的实验现象,然后让学生小组讨论并汇报铁钉在四种不同的放置位置的生锈速度以及从中得出的结论。师生讨论人们在生活中防锈的措施,懂得了铁生锈的原理,帮助人们寻找更佳的防锈措施,这样把科学知识和生活实际紧密的联系起来,有助于培养学生学以致用的意识。但是学生对于一些防锈措施知道的很少,我事前进行调查,并在课堂上介绍一些学生没有涉及到得方法,最后通过练习巩固所学的知识。
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