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普法简报PUFAJIANBAO蛟河市教育局主办第三期二00八年五月本期话题——教师心理健康导致的危害一组数字:2004年,国家中小学心理健康教育课题组对外公布了一项不大乐观的有关教师心理健康的调查结果,这次调查是以辽宁省一个城市的168所城乡中小学的2292名教师为调查对象的,调查结果显示:%的教师存在心理问题,%的教师属于轻度心理障碍,%的教师属于中度心理障碍,%的教师已经构成心理疾病。这组数字说明教师的心理健康问题已是一个不容忽视的问题,纠其原因,主要是教师工作繁重、工作压力大、同事之间竞争激烈、教师缺乏心理健康保健知识等等,这些都使教师心理产生了巨大的压力,形成了不健康的心理症状。针对这一问题,本期将探讨“教师心理健康导致的危害”这一话题,以对个别教师的心理和行为起到警示作用。本期简报只限于教师学习,各校要印发到每位教师手中,组织教师集中学习、讨论、对号入座,并注意保存好相关的轨迹材料,作为法制工作的一项内容,以备年末检查。工作繁重压力过大【案例】某小学28岁的彭某当教师五年,工作能力和上进心都比较强,校领导也很看重他,总将最难带的班给他带,认为小彭既能压住这群孩子,又能得到锻炼,可事与愿违。最让彭老师头痛的是来自四面八方的“告状”,校领导告诫他,班上有学生在外打架,要注意批评教育;任课教师提醒他,班级的成绩是全年级的末位;极强的上进心和工作压力导致小彭心理失衡,他一见到办公室门被推开就开始恐惧,一听到别班老师走进来说“你们班”三字就浑身发抖。长期的精神紧张让他夜不能寐,教学中频频失误。【案例】目前,许多教师工作时间已超过8小时,有的甚至达十几小时,而且多数学校还以升学率来考核教师优劣,同时还要考虑学历、职称、论文、课题、竞聘上岗、评等级等各种压力。很多教师都处于满负荷状态,因此造成了教师的焦虑水平偏高。当他们心理失衡、受挫,往往不自觉地迁怒于学生。一个曾体罚学生的老师在检查中说:“走上教师岗位之后,我深感肩上责任重大。十年树木,百年育人,来不得半点马虎。领导的严厉、家长的挑剔、社会的影响使我变得越来越脆弱、多虑。上课铃一响,我便开始担心自己会不会糊里糊涂地进错教室;接着担心自己上课时会不会因为紧张而在讲台上卡了壳;更担心自己会不会在分析例题时把解题步骤说颠倒了被学生讥笑。总之,许许多多莫名的担心使我惶恐不安、心绪不宁,几乎无法正常工作和生活……所以今天在上课时这个学生在我讲课过程中笑了我,我不由自主地摔了他一巴掌。”教师工作辛苦、劳累、工作方面的压力大,易焦急,易发怒,但教师要学会控制自己的情绪,保持心理平衡,教师的一言一行,一举一动对学生都会形成潜移默化的影响,把学生当做出气筒,不但自己的问题不能解决,心理障碍不能消除,而且还会使学生身心健康受到影响。同事之间人际关系紧张【案例】湖南省邵阳市某校优秀教师张某因不满领导对他班主任工作的正常调动,竟然将校长的两个儿子和一位班上最优秀的学生惨无人道地杀死,最后自焚身亡;是什么原因造成他心理失衡呢?经调查他爱人得知,原来是校长安排了一个业务能力较他差的教师来接任他原来班级的班主任工作,他心理不平衡。[案例]聂某是一小学老师,与同事叶某因学生打扫卫生的小事发生争吵,没想到,聂某竟然叫了其丈夫王某来学校帮忙打人。王某在学校走廊内当众打了叶某,叶某逃到了宿舍后,王