孙娜的作业.doc

:..教学设计基本信息名称句子的复习执教者孙娜课时1课时所属教材目录教材分析这是我本人从事教学工作以来总结出的关于句子复习的一节课。本节课利用幻灯片将例句展示出来,同学自主发现句子的规律,从而完成老师出事的练习题。从中体会句子的多样性,从而提高学生的表达能力。学情分析二年级学生语言组织能力差,句子表达能力低。阅读量不够充足,所以先从简单易懂的句子练起,由浅及深。教学目标知识与能力目标熟练掌握补充句子、照样子写句子、乱词组句、排列句子的方法。过程与方法目标利用幻灯片出示例题进行讲解。情感态度与价值观目标养成认真审题、做题、检查的习惯。教学重难点重点掌握学习方法、培养良好的学习习惯。难点将几句话按照一定的顺序排列,整理成一段通顺的话,对二年级的部分孩子来说仍然是难点。教学策略与设计说明1、教师讲解、点拨、学法指导2、学生自主、合作教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)教师活动学生活动设计意图一、明确复习内容及目标   (1分钟)今天这节课,我们来进行句子部分的专项复习。复习的内容有:照样子写句子、补充句子、乱词组句、排列句子四种类型。复习目标是熟练掌握几种句子的学习方法。养成认真审题、做题、检查的习惯。大家有没有信心达到这一目标?二、复习“照样子写句子” (10~12分钟)   师讲解:照样子写句子,要求我们仿照例句来写句子。首先,我们要弄清楚例句讲的是什么内容,用了哪些关键词或者是关联词语。然后,我们再仿造句子来写。相比较“补充句子”有了一点点的难度。但是,也为我们学习遣词造句提供了一个模子,是一种非常好的积累词汇、学以致用的好方法。幻灯片出示习题:例:李小青是我们班的劳动委员。      我们班的劳动委员是李小青。1.    他是王宁的哥哥。  (  王宁的哥哥是他。)2.    他是新当选的干部。  (  新当选的干部是他。)3.    北京是我国的首都。  (  我国的首都是北京。)4.    我们的班主任是王老师。  (  王老师是我们班主任。)例:我把茶杯洗干净了。    茶杯被我洗干净了。1.    我把礼物送给好朋友了。 ( 礼物被我送给了好朋友。)2.    我把桌子搬走了。 ( 桌子被我搬走了。)3.    浅水洼里的水被太阳晒干了。 ( 太阳把浅水洼里的水晒干了。)4.    地板被我扫得干干净净。 ( 我把地板扫得干干净净。)例:叶子上的虫还用治?     ?( 他的意思你不用问。)?(变坏的东西你不能吃。)例:小林背起书包。小林走出教室。   小林背起书包,走出教室。1、小鸟飞来。小鸟落在井沿上。(小鸟飞来,落在井沿上。)                  2、猴子穿着小孩的衣服。猴子爬到高竿的顶上。(猴子穿着小孩的衣服,爬到高竿的顶上。)3、亮亮走进教室。亮亮发现教室里一个人也没有。(亮亮走进教室,发现教室里一个人也没有。)练习题: 把下面的句子换种说法,使它意思不变。1、沉香的妈妈被二郎神压在了华山脚下。2、大山被沉香劈成了两半。3、小明把皮球一脚踢出了门。4、救护人员把病人抬上了车。5、你怎么能忘记父母对你的恩情?6、你做事这么虎头蛇尾,像话吗?7、你难道连这么简单的道