李宇春进北大讲堂-作文模板.doc

李宇春进北大讲堂-作文“李宇春进北大讲堂”之时评写作【题目】根据下面这则新闻,写一篇时评,不少于800字。据报道,超女总冠军李宇春,在北大讲堂只唱了一首歌,说了十几句话,就让在场的1500名大学生为之疯狂和尖叫,由于现场极度混乱,一些拟定的表演只好取消。此事引发了一场争议,北大讲堂是否能够成为“李宇春”们的舞台?评论家们见仁见智。有人认为,任何大学的讲堂都不应该随随便便让娱乐节目涌入,大学的讲堂只能是教学和学术研究的圣殿,也有人认为大学讲堂不是旧时的金銮殿,本身没那么神圣,文化不分高低贵贱,李敖来得,李宇春也来得。【写作指导】一、时评写作的基本原则引导学生关注生活,联系生活实际。时评的主要特征是“评”,就事评事,就事说理。时评通常以时事为评论对象,针对一件具体的事来评说,旗帜鲜明地发表自己对某件事或某现象的看法,或褒或贬,或弹或赞,实话实说。二、怎样写好时评(一)学会就事评事写时评,不要象写短论那样,为论证中心论点而忙于找论据,查资料。写时评,最需要的是集中精力对所评之“事”作出分析思考,形成自己的看法。评事能够有多种思路:,如果认为这事是对的,还能够进一步指出这事的意义,有哪些好的影响,等等;如果认为这事是错的,则能够进一步指导出这事错在哪里,会造成哪些不良后果,等等。,分析出现此事的种种原因。。。评“事”能够不限于一点或一个角度上,能够多点或多角度。但需切记,所评所说,必须与所评之“事”密切相关,不能游离于此“事”高谈阔论。(二)为自己的评判写出分析和理由:写时评,不但要写出自己怎么看,还要写出自己这些看法的依据和理由。评事要言之有理、言之有据,才能评得文明,才能让人心悦诚服,才能收到辨是非、明事理的效果。写时评最要避免的是强词夺理,人身攻击,像骂街似的低俗。能把看法说清楚,又能将看法的依据和道理写深写透,这样的时评才是好时评。(三)时评基本写作模式(1)引材料:引用材料,概述新闻事实或社会现象。(2)析材料:针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析,分析造成某一现象的原因,揭示现象背后所隐藏的实质。(就事论事,一事一议,是全文的重点)(3)联现实:联系实际说道理,或解决问题(即揭示出造成某一社会现象的原因后,探求一定的解决问题的手段)(4)得结论:针对新闻事实或社会现象,在评析的基础上得出结论,强化自己的观点。(四)写好由头因为写时评要就事评事,所以时评需要把所评之“事”交代出来。这“事”是引发评论的缘由,所以称之为“由头”。这由头要写得既让读者明了,又尽量少占篇幅为好。由头写长了,时评就写成复述事情了,所以应该少复述多评说。写好由头,是写好时评的一个必要环节,要用心写好。写清思路指引:“春风”来袭,北大如何接招、摆现象(150字,一段)、明观点(600字,四段)指出观点:明星入校园,不予苟同(谈危害)(1)破坏校园学术气氛,学术圣地的形象受冲击。(2)影响学生学习,学生的价值观受不良影响(3)明星作秀没有多少文化价值,商业目的明显。.(100字)【讲评】一、存在问题(一)题目不明《时评一篇》《漫谈超女》《让娱乐节目滚出大学讲堂》《北大学子怎么了》《不要疯狂追星》《文化需要真知识》《正确看待明星》(宽泛或偏题,欠佳)《还殿堂一个神圣》《难登大雅之堂的文化》《向低俗文化说再见》《舞台与讲堂》《学堂变歌堂,不妙!》《讲堂=舞台?》(标题已标明观点,好)《“春风”来袭,北大如何接招》《大学讲堂应是谁的舞台》《超女进北大应慎看》《文化的圣殿不分贵贱》《“唱”进高校》《“春风”吹进北大校园》拟题基本原则:明确观点;符合内容;形象生动(二)针对不强与思路不清具体表现:,转移评析对象。,不和讲堂联系。,不谈李宇春进北大讲堂。基本原则:,段段评析。,抓住实质。,而不能取代原材料贯穿全文的地位。(三)论述不深入与论据不足如赞成可用论据:,走进高校;2.《大话西游》,最先被高校学生推崇;;,熔铸诗词等。如反对可用论据:;,说明盲目追星的危害;、电视误导现代学子爱情观等。优秀例文:迎“春风”,入北大娱乐圈明星李宇春到北京大学作演讲。一首歌,几句话竟然引起强烈的反响以致场面失控,人群骚动。不少人认为,大学的讲堂只能是教学和学术研究的圣殿。然而,在我看来,文化的形式是丰富多彩,分庭抗礼的。大学讲堂是传播文化的地方,自然应该海纳百川,切不能够有色的眼光去看待文化。(从北大办学历史与办学宗旨看,)北大从来就是一座包容各种“偏才怪才”的学府。蔡元培老校长以审美的眼光发现了行伍的沈从文,包容了批评他的鲁迅,接纳了低学历的陈独秀……直至梅兰芳走进北大讲堂,金庸、周星驰纷至沓来,我们依然能够清楚地看到蔡老“思想自由,兼容并包”的办学方针。为什么当李宇春接踵而至时,却遭来如此非议?况且,北