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小组竞赛方案小组竞赛方案一、转变学生的学习理念。1、要求各小组每天轮流在黑板上写一句能够激励学生自主学习的格言,培养学生的自信心、积极性、主动性,解决学习动力问题。2、通过家长会宣传学校课堂教学改革的意义,让广大家长积极支持学生参与合作学习。3、班内设置一些合作学习的标语,各小组的口号等营造浓厚的合作学习氛围。4、通过黑板报的栏目小组大擂台”,营造出快乐和谐高效的氛围。二、提高合作学习的技巧。给学生介绍一些关于合作学习的规则和要求。1、培养学生自学能力。教给学生预习的方法、自学的方法、探究的方法、收集信息的方法。2、培养学生合作学习的能力。教给学生成对合作学习如何互帮互助,做到你说我听、我背你听、你做我检查。教给学生四人合作学习如何讨论,解决疑难问题,四人合作学习如何展示、辩论和竞赛。3、每周组织一次“学习小组长沙龙”,旨在充分调动小组长的积极性和提升组长管理水平。附1:课堂合作学习基本技能细则课堂合作学习的基本技能主要有以下十项:(一)听取。,边听边思考他的答复有没有道理,对与否。。有不同意见,要耐心听别人说完后再提出。,需要积极发表自己的看法,以求得共同进步.(二)说明,不信口开河。,不东拉西扯。,能说清理由。,不罗嗦。,要针对问题耐心解释。(三)求助,向同学请教,态度要虚心有礼,搞明白为止。,应向对方表示感谢。(四)自控。,不随便离开座位,不讲与学习无关的话。,有次序地发言,声音要轻,不影响其它小组学习。,有争执向老师请求援助。(五)帮助,及时了解同学的困难。、热情、耐心地帮助同学,不伤害同学的自尊心。,要向同学说清发生困难的原因和解决问题的方法。(六)建议,敢于提出自己的大胆设想。,提出自己的看法及理由,提出具体的行动方案和措施。(七)协调(1)善于根据学习任务引发话题,组织讨论。(2)关注每一个组员的活动,对组员的发言适时地给予鼓励性的评价。(3)随时注意观察讨论的气氛和组员的参与情况,用微笑、期待的目光或鼓励的话引导较少发言的同学参加意见。(1)当组员思想开小差或违反纪律时,可先正面提醒:“请注意纪律”,或用目动作暗示。如仍无效,再严肃地点名制止。(2)当组员讨论偏离中心议题时,应委婉地发出信号,使之言归正传。(1)每次活动要明确学习任务和目标。(2)根据各人特点,分配任务。组长为中性发言人(3)各自专心学习,努力完成任务。(4)展示学习成果,交流提高。(1)综合说明同学讨论时提出的几种意见。(2)分析讨论意见,作出结论。附2合作技能“七字诀”听取发言要专心,注视对方动脑筋说明理由要充分,启发大家同思考。求助别人要心诚,得到帮助表谢意。反思敢于承认错,肯定别人学着做。自控发言尽量轻,服从集体留个性。帮助同学要主动,诲人不倦情谊浓。建议之前多思考,分工合作效果好。协调彼此求默契,交往合作争第一。三、扎实拓展小组多元合作评价机制每周、每单元、期中、期末的数学、语文、英语以及其它科目测试成绩作为评价的主要依据。每次测验之后,由各小组长统计各个小组成员的总分,然后由科代表进行全班小组排名,根据排名给各小组成员进行加分。对于任课教师布置的作业,小组成员互相督促,遇到疑难问题相互探讨解决。科代表在收作业时注意登记不交或迟交作业的同学,并实行扣分制,科代表将结果按小组进行统计后,将统计结果交学上墙),并将责任落实到个人。要求学生认真遵守