打造“阳光教育”品牌，促进师生共同发展.pdf

治教经纬
重视人的情感、意志、心态等因素间、师生之间的融洽关系,增强学创造欲、成功欲,使每个教师的优
的管理,激活全体成员的工作激校的凝聚力。点都成为闪光的亮点。
, 四、。学校充分发
共同实现学校的管理目标。发展挥教职工的作用,创造机会让教职
情感管理的核心是高度重视人构建展示教师特长的舞台,可工独立自主地自由发表意见和建
的情感因素,尊重人、依靠人、发通过各种活动,如教育教学研讨、议。并在此基础上进行综合分析,
展人在管理中强调人的共识、协师生同台演出等等。充分让教师展择善而行,由此而形成的决策,是
,树立教师榜样作用,让教柔性管理的重要决策。此外,柔性
管理的运用。实践中,校长要做情师成为学生的偶像,更有助于树立管理思想也应渗透到学校分配体
感型的管理者。重视用情感和教师教师的自信心,激发教师的创造制、人事体制改革等方面,渗透到
。没有教师的特长,也就没有学学校管理各个方面。柔性管理有利
可缺少的资源校长要自觉地运用生的特色:没有教师的创造性,就于学校内部形成集体主义和相互协
自身的情感因素去激发、感染、影没有学生创新精神和实践能力的提作的精神。“以人为本, 以章治
响学校教师。用语言和非语言的沟高。校”.既体现了情感投入的柔性管
通来表达自己的情感。以真诚的微营建自由的学术氛围。
笑、欣赏的目光、和蔼的态度对待法但无定法,
每个教师,拉近与教师问的距离, 究意识,提倡求同存异。学校要为想。实践证明,二者相辅相成,不
使每一件工作都渗透着健康积极的教师提供深入探究、各抒己见、畅可偏颇。
心态,不断强化干群之间、教师之所欲言的氛围与机会,满足教师的责任编辑邱丽
打造“阳光教育品牌,
促进师生.、.同发展
文/湖州市城南中英文学校卢春梅
和谐社会的文化价值核心是以命的人性教育。’。,都能创造出阳光
,就是要借移阳光的内涵, 般的辉煌。这就是阳光教育,让生
、教育的特征、
命,、教育的宗旨、教育的实光,让灿烂去召唤辉煌。
的幸福人生,美丽人格播种。那施。阳光教育理念的落实,需要培
二、“阳光教育”的办
么。如何建构一个激扬师生生命的养和哺育“阳光校园”, 才能慢慢
学实施策略
人本教育模式,实现以尊重生命、
以人为本的现代学校办学模式呢根于每个师生的心灵和性格之中。那么,如何使“阳光教育”的办
,我们认为
一
、阳光教育的内涵
统领一支阳光教师团队,培育一代必须着力狠抓七个阳光工程建设.
阳光教育的宗旨就是用生命去阳光少年。让每个人的生命形态. 即校园文化工程、阳光教师工程、
憾动生命,用生命去感召生命,用包括教师的、学生的,都如阳光般阳光德育工程、阳光课堂工程、阳