闽侯虎峰中学李献讲课资料.ppt

闽侯虎峰中学李献作者刘义庆(403~444),曾主管京城地方事务,任荆州刺史等职,《世说新语》是他和手下人杂采众书编纂而成,是我载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的选闻轶事,较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。世说新语咏雪翻译课文《咏雪》,理解字词句,谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈们谈论诗文。他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”“公大笑乐”该如何理解?谢太傅到底认为谁回答得最好?讨论明确:谢太傅对两个答案都表示满意;“笑”前喻,“乐”后喻;但是也可以认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出,作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外,确实耐人寻味。把雪比作盐,比作柳絮,到底哪一个好?还有更好的形容雪的比喻吗?讨论明确:用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”,各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。当然也可以认为“柳絮因风起”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意象。作业完成课后练习课课通1-4教学反思:本课主要是表扬谢道韫的机智聪明,内容浅显,学生理解没有什么难度,上课较顺利,如果在放手一点也许会更好