小学英语说课比赛课件.ppt

康乐县景古康乐县景古小小学学黎晓惠黎晓惠Unit1Unit1My new teachersMy new teachersMy new teachersPEP PRIMARY ENGLISH B5PEP PRIMARY ENGLISH B5说教学过程4说教材1说教学目标2说教法3My new new 《PEP小学英语》采用以“话题——功能——结构——任务”体系编写,以素质教育为根本指导思想,着重培养学生运用英语的能力。同时体现出外语教学的跨文化教育本质,坚持兴趣第一的原则。课文内容新颖、实用,有趣味性、有时代感。所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。以活动、游戏为载体,符合学生的年龄特点。本单元的重点学习描述人物体貌特征和个性的语言。内容紧密联系贴近的实际生活,使每个学生都能做到有话可说,操作起来非常方便。说教材1本课时其主要内容是教授一些描述人物外貌的单词young、old、tall、short、strong、thin、kind、funny以及询问人物外貌及其回答的句子“Who is your art teacher ?”“What’s he like?“He is tall and thin.”那么在这8个单词当中,tall,short是三年级下册Unit 6要求的三会单词,thin,strong 在四年级上册Unit3 要求的三会单词,funny,old在前几册中也出现过。总之,这六个单词对学生来说比较简单。针对这种情况,我采用由易到难、由旧句型学习新知识的教学策略,以此来降低学生理解及表达的难度。教材内容说教学目标2①知识与技能目标: 能听懂,会说句型:Who’s your art teacher? What’s he like? 并能正确作答;能够听、说、读、写单词:young,old, tall,short, thin , strong,kind,funny;能够完成Let’s find out 中的简单任务,找出正确的画面。②过程与方法目标:培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力。③情感态度与价值观目标: 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口,积极参与交流。并让学生在学习的过程中,培养他们的合作意识和竞争意识。教学重难点说教学目标2教学重点:掌握新单词的正确发音,了解描述人物外貌特征的句子: “Who is your art teacher ?”“What’s he like?“He is tall and thin.”。难点:能在情境中进行模仿,创新。直观教学法说教法3教法设计情景教学法交际法游戏教学法合作学习法说教法3学法指导在本课中,我努力以课标为指导,以活动为方式,变课堂为乐园,让学生在真实的情境中体验、合作、交流。坚持“词不离句,句不离章”的教学原则,使学生以生活为课堂,逐步提高学生的综合语言运用机能,形成自主学习的能力。说教法3教学手段根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征,为了更好地激发学生学习兴趣,从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段,置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中,不仅使学习过程自然轻松,更能较好地启智开思。说教学过程4Step1 warm-upStep1 warm-up