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蚂蚁作文之蚂蚁爬树看图作文蚂蚁爬树看图作文【篇一:2015-2016学年二年级上学期语文测试卷】4、请你学着第四段画“~~~~”的句子,也来写一写:我想有条的尾巴,。八、按要求看图写话。提示:图上画着谁?他们在干什么?他们之间会说些什么?请你认真观察画面,写几句意思通顺的话吧!注意:要写出作文的五要素【篇二:一年级课外阅读及看图写话】班级:姓名:乌鸦和百灵鸟(一)乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟,都会称赞它。乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓子,那该有多好啊!乌鸦实在想不出什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的。1、短文一共有()个自然段。2、乌鸦的目的是()。3、怎样才能有副好嗓子呢?百灵鸟是怎么说的,用“————”在文中画下来。4、这篇短文告诉我们一个什么道理?把这句话画出来。大海边(二)今天,爸爸和我一起到大海边玩。我在沙滩上走来走去,身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上,我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放,美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去,真是有趣呀!爸爸说:“大海是船儿的道路。”我说:“大海是鱼儿的家。”1、在括号里填上合适的词语。一()小鱼一()浪花一()脚印一()杜鹃一()工厂一()山沟一()小鱼一()桌子2、把短句括号里的词语,准确地加进句子,使它变成长句。例:海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)海浪哗啦哗啦地打在脚上。(1)小鱼游来游去。(摇头摆尾地)(2)浪花蹦蹦跳跳。(在海面上雪白的一排排)3、大海是什么?照样子,写句子。例:大海是船儿的道路。大海是鱼儿的()。大海是渔民的()。班级:姓名:放学了,我回到家,看见奶奶生病了,爸爸、妈妈都不在家。我放下书包就去照顾奶奶。我给奶奶倒开水,拿苹果,还给奶奶讲故事。奶奶高兴地笑了。1、这个短文共有()句话。2、用“______”画出我是怎样照顾奶奶的句子。3、请你给短文写个题目:《》猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺子,能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。1、短文有句话。2、短文写了猫的、、和。3、用“”划出描写猫的耳朵的句子。4、这篇文章主要写:(选择正确的“√”)①猫的耳朵很灵活。??????????????()②猫是捉老鼠的能手。?????????????()③猫的脚趾上有锋利的爪子。??????????()班级:姓名:春天的田野真美啊!柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞。1、这段话主要写了()的景色。2、这段话中表示颜色的词有()3、把这段话中比喻的句子用曲线画出来。我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。1、这篇短文有句话。2、第二自然段有句话。3、用“~~~~~”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。4、这篇短文主要写了:(用“√”)①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。??????()②水要小朋友好好学习。??????????()③这支铅笔很美丽。????????????()(积累)和雨有关的成语:风雨交加倾盆大雨大雨如注满城风雨风调雨顺疾风骤雨大雨滂沱春风化雨牛毛细雨风吹雨打狂风暴雨春风雨露和风细雨呼风唤雨狂风暴雨班级:姓名:几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。小马说:“我有办法。”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。小石说:“我有办法。”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。小叶说:“我有办法。”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。小文想出了一个好办法,他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里。树洞里的水满了,皮球就浮上来了。1、本文共自然段。2、皮球掉到树洞里去了,小马,小石,小叶,可是都不行。3、在文中用横线划出小文取出皮球的办法。小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:“咦,我怎么没汗呢?”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:“汗?在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子,没汗!小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说:“汗?在身上。”小花猫舔舔全身,没汗!小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说:“汗?在舌头上。”小花猫看不清舌头。小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了:“原来,我们的汗藏在这里!”1、短文共有自然段,用序号标出自然段。2、读了短文,我知道老牛的汗在,小马的汗在,小狗的汗在,小花猫和的汗都在。3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里()鼻子()脚掌()舌头()全身班级:姓名:下雨了,天阴了,云低了,太阳躲起来了。燕子掠过树梢,鱼儿跳