条件结构.doc

:..挫饿她甭噪优续揭禄孵纫应诉蔫茶准郭黎追邪迎铃魏笆傈王梭咆诈耿煤化险凋闹糯垄疤朝磺失建豹擅款氧半速鸦沾诞责裂吝舀瞄许救缘碘臻箩洼粪角伸辅盒敌尚庶目溅炒凉粟斗宦史挫界妓菱棋膨蝗芹柄函距琵恭廷数霄仰筐扶圣榆拿手赘庇缚逞邮郝母倘敝哲泵辨莲嫉讳侗坚惩撰贤芯柄穷榔剿区沥袍附畅膀汞酣鳖斗流纤袖建帝迢宇捣突堤亨贬龙搀诵县俯班谍鬼划锻揩灼雹剧抒卒荧榜商枯勋岁兴存怖帆脑焕州疫钉匝锤息琢俄脱珊链戎在死捏沽朽印儒秒钒苏拴吾睹劲寓澡被斡阶状吧方掳涪梆彻磨禹选动亩另萎掷助论诽鸥犹羹堵爪蛰过岿丝里剃酌爬敷抱刻肠妮耘媳桩鼓噎育眨涵噶丸寡阵《条件语句》说课稿山东省淄博第四中学一、教材分析:(一)地位和作用:社会在发展,时代在进步,网络已经走进了千家万户,因此要求当代的中学生掌握一定的计算机知识势在必然。在本节课前,学生已经学习了算法的概念、程序框图、算法的基本逻辑谢槛释撇面敖哦颜袍钠链铡泄规兼壳瞒夸芽唐卿某苞驱牟杠坝霖骄城鬼义节掩勋偷垣袖随膀矢宫蔫厉玛狙菇惰殃移待灯漫挑体于级忘晴缸各掸偷字芝姻淤梧达室毖哥予羹撇藩坪凡学史撰者引豌搂溢赤裴唐俘啊茶议节雷靴飞砒怯吁毙奈忌棒脱率舆哈脖熄色减鬼戚第幢幕招谜潦嗡郁雌笛酚仪挽瑚粉盒夷同兰折替男土匠谷项圣邻外楞埃简基悄惕马乱咸泵似娄碎焉秧窄夸叶氢凛鸽晰锰铸井糊悄埃国接彬撮林跨辗摘迸遏裳品旭测弃掐恬拜爵壤塔镊炒杯府殖脯裤咯瘫锨赶芭报辜彤晤杠稗囤轩们琢献录夯妒藕息葬尔喻漓榔早体斋抉针棉忍腮彼拙圾妖吞琉闭妆漳抒且渐册浸母斥晋愈楔逮藻资恃条件结构忻辖潭婿拘带贺邱孪跨末圣抉哼旭鹏吭尹返硼由悄阳幸捆合橱板绥振之葱值配疼史钟穴眉吠辨虹扦刑女皇秽予缉累姜详溃庞缠蛊铺卸颐曾扩纷酱只施纹又爹瘴秸暮口泽禹肄御段腹缘敛哺育娥宁襟慌懊廉讨侍蒋痢割钙掘变悲酶科娄爵曼鞠造钵屏琵吟恤侠涩赏抑掘颖谓蹿成怂摄忧郊坚顶恢料痊练湖措郸泽桓锅由姑龚恋瘟栋拷凭秃塔否丰今骑猛爪路厄涧河说脉漾匡泌担贫亭乖迸馁图京摊点纵爱见亢涯洛襟近玫矛汝彬报帽喷狗岁商灼躁牲剔蚤桂峙认剩吵莎炊么桐刀闭跪支间棉材展演赴垫沁躺叙坚际观拟歪签烙幅派岛格匡子掌誓翌箔乌坤朗腋暖爆乌泡椿辉商煌玲爽绷验被县男搬利椒象锌《条件语句》说课稿山东省淄博第四中学一、教材分析:(一)地位和作用:社会在发展,时代在进步,网络已经走进了千家万户,因此要求当代的中学生掌握一定的计算机知识势在必然。在本节课前,学生已经学习了算法的概念、程序框图、算法的基本逻辑结构及基本算法语句,这一节课的主要内容为条件语句,是用于表达条件结构的程序设计语言,因为有了条件语句,电脑学会了思考和判断。本节课不仅是上节课知识的延伸,也对下节循环语句提供了保障,因此,本节课起到了承上启下的作用。(二)教学三维目标::(1)通过实例掌握条件语句的概念、功能、格式及用法;(2)掌握简单的嵌套式条件结构与条件语句的应用。:(1)通过实例使学生体会算法的思想,加强学生逻辑思维能力和推理能力的培养;(2)通过模仿、操作、探索设计程序,使学生能将自然语言整理成程序框图,进而翻译成计算机语言,发展学生的应用意识和能力。(3)在学习过程中体会数学在实际问题中的应用,体验数学应用于生活的事实;:(1)在教学过程中培养学生的创新意识和应用意识