办学条件评估.doc

山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表(修改稿)被评估单位:县(市区)乡镇(街办)学校评估时间:年月日督导评估人员:山东省人民政府教育督导室制二〇一四年五月-1-表1-1山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表(B1、B2)评估指标评级标准评估纪实B1学校设置与校园规划A等:学校设置、规模、校园规划布局达到《办学条件标准》要求。B等:存在下列情况之一的:、完全小学毕业年级不在本校上课等。(义务教育学校超过36个班)。,教学、运动、生活区穿插、相互影响。:中学低于4㎡/生,小学低于3㎡/生。C等:学校设置及功能不能满足正常教育教学活动需求。(是/否)、完全小学毕业年级是否不在本校上课(是/否);,其中初中个,小学个;:::生均绿化用地面积㎡。生均建筑面积㎡。结论判定理由:评估结论:。B2校舍建筑设计与质量A等:校舍坚固、安全,无隐患;校舍管理档案及2002年后学校建设项目基建档案齐全。B等:存在下列情况之一的:、墙皮大面积脱落、渗水等。(土地、校舍确权档案暂不作要求)。C等:存在明显安全隐患或D级危房,或其它次于B等情况。:有无危房:;结论判定理由:评估结论:-2-表1-2山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表(B3)评估指标评级标准评估纪实B3普通教室A等:具备下列条件的::初中≥56㎡、小学≥52㎡、教学点≥40㎡。、讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好;每间教室至少配备2种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅。,照明灯具种类、数量符合规定(两间的教室达到6盏)。(中心城区学校及乡镇中心中小学:初中平均班额≤55人,小学≤50人)。B等:存在下列情况之一的:,但初中≥52㎡,小学≥46㎡,教学点≥36㎡。。,或标准教室荧光灯不足9盏,但≥6盏(两间的教室不足6盏,但≥4盏);或灯具不符合规定;或无黑板灯。-60人,小学51-54人;其他农村初中平均班额51-55人,小学46-50人。C等:平均班额超过B等规定或其他次于B等情况。注:教室照明荧光灯指40瓦荧光灯。、、㎡,、讲台等各种设施配备情况:,教室是否至少配备2种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅(是/否)。:照明,采光;,班级数,教室数。平均班额人,其中:初中人,小学人。结论判定理由:评估结论:-3-表1-3山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表(B4)评估指标评级标准评估纪实B4学科专用教室A等:具备下列条件的:、布置合理、整洁完好。。,间数不低于《办学条件标准》规定(12个班以下小学,使用条件相近的专用教室可两室合用,但种类不少);,满足仪器器材有序、分类摆放。B等:各类专用教室齐全,但存在下列情况之一的:,或专用设施不够完善。,但座位数满足一个班教学需要。,但不低于《办学条件标准》规定的50%,或12个班以上学校存在使用条件相近的学科专用教室两室合用的。C等:存在下列情况之一的,认定为C等:。,或设施无法使用。,造成仪器器材堆积,无法摆放,给使用造成很大困难的。若存在其他明显低于B等情况的,可记录情况统一处理。注:,开设信息技术课(含4年级以上)的教学点应设计算机教室。,学生每年在基地集中活动的,校内技术教室(综合实践活动室)可放宽到至少设置一间。::物理实验室/、化学教室/、生物实验室/、科学实验室/、技术教室(综合实践活动室)/、计算机教室/,史地教室/、音乐教室/、舞蹈室/、器乐排练室/、美术教室/。(两室合用的,仅在为主的教室填写实际配备个数,其他合用教室在后面横线上填写与哪个教室合用):达标/满足班级教学需要。:结论