小学生日常行为规范养成教育.docx

小学生日常行为规范养成教育一、学生行为规范准则:热爱祖国,认真学习,有礼待人,生活俭朴,遵纪守法,自己事情,尊敬国旗。按时作业。诚实勇敢。讲究卫生。注意安全。主动完成。二、社会,家庭,学校配合的要求。教育需要合力,只要家庭和学校形成合力,对孩子的教育才会达到最佳效果。上课期间不得随便进学校或教室。要督促子女学习。要时常了解自己的孩子内心想些什么,与他(她)交心。要保证孩子有充足的睡眠。让孩子有良好的学习环境。三、对孩子教育的几种方法。1、培养孩子的责任心:孩子的责任心是指孩子对自己、他人以及社会所负责任的认识、情感、信念,以及遵守相关规范、承担义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的重要组成部分,是孩子立身处世不可缺少的基本素质。父母可以从以下几个方面着手培养孩子的责任心。1)、分配孩子适当的家务。2)、让孩子对自己的过错行为负责。3)、安排孩-1-子从事力所能及的社会工作。4)、培养孩子的爱心。2、让您的孩子成为受欢迎的人:研究证明,早年受欢迎的孩子将一直受欢迎,而遭到拒斥和忽视的孩子往往很难改变不受欢迎的遭遇和消极的社会关系。很明显,孩子是被同伴接纳还是拒斥,对孩子将来的社会适应能力和心理健康状况具有重要而深远的意义。那么,为什么有的孩子能受到同伴的普遍欢迎,而有的却被同伴拒斥甚至没有朋友?受欢迎的孩子具有八种特征:1)、具有积极、快乐的性情。2)、具有吸引人的外表。3)、具有良好的双向交往能力。4)、能进行高水平的合作游戏。5)、乐意与分享。6)、喜欢交往、乐于交往。7)、具备领导着的才能。8)、没有攻击性。3、培养良好的人际交往能力:1)、父母以身作则。2)、培养孩子自尊心和自信心。3)、创设与同伴接触和交往的机会。4)、培养积极乐观情绪。5)、拥有平常心。6)、尝试换位思考。4、同伴冲突是孩子交往的必经之路。随着年龄的增长,同伴在儿童社会关系中的地位日益增强,儿童同伴之间不仅有分享、协商、合作等亲社会行为,还有频繁发生的冲突行为,这在儿童成长过程中是不可避免的。但是,父母们往往只看到冲突表面上显现出来的消极特征,认为只有避免冲突,才能让孩子免受伤害。实质上,孩子冲突的过程是一个学习的过程,对其社会化有独特的价值。5、如何纠正孩子的不良学习习惯:1)、改正要从帮孩子认识坏习惯对学习的影响开始。2)、改正坏习惯,既不可错过时