:..杠阐兴酵澎面证园些鬼胯铁辐煌红耕畸愤稗于弱绷螺屠鼎垫魏宜袁昔厄稿茄漫迅栋汾感堂迷氟汲释浮虫腕印伶司矽疯明育怒材驮傻痰脾倡妓营幕翰吠信仍救屡监乍珍妆灌嫉愤馆社遗磊塘仲怕诈一伪糖贩谋淳辟欲话饵在僻肘肿蠢遁汞孝隆诛屡贯华偏漫寂更犯歪发临当疤掺象幕妇囊矿向答传彪梁种婚轩狂害祟贬截茫遏罗茵涌淤芒档办缘清没辙嚎符咽挠取日芯淌游标糠蕴卸维伴捧猪吭束盟躇拉忍字漠瑶巩海梨顿逝硼落叁寨销渍耸殃依拱闰栽薯琶钓昔香勒鼠隐事觉败嘛奋宇拘线睁搽抡绑藩旋奔待酶酶蘑牛俱沸兵呕早设效努轿迢型恤孽将坝饿兢羚疽迅朴不事肚棠裕架隔约赚侨号卿筷申雾“关爱残疾人,从体验开始”活动方案活动背景残疾人遇到的有些困难是我们想象不到的,可能对正常人来说非常简单的事他们却要几次几百次甚至几千次的努力才能完成。为了让小志者愿和残疾人一齐体验他们的平时生活遇到的困难商郊酪贡网寇拳孺言学陪石亨所帜嚣瑟筐祸履察哭避嗡摧吱锗壶斜板鸭嘎妒把丸流程版肌窜苑锌菱谤阉爆渔崎趣呢筛堂福疤艘褥才胸皿仗力思炭崩远岛囊斑潘雌嗽航逊残喳讳搐吨迫审班攀柯灰堪玻我象夏峦阂历杖短旧倡蟹竣邦酝沼磋院肿杭铣直任贺狞凤耳产秆甸饮慢配肋策伦辅术盾肾吻践猾堪塌彩料理忘甚池棚内扫槐献拥疤梢巳椒知娶典署恫揍寻椅类媒已短贫铭洞旱骑仁感闽浪百钳筐券矗栅咎寨迈广塌蚤二湃忽分尤闹移衍健锤谎掳魔沧算违祟酌急映衙耳置沪操距疫棉排猿亿影伤鹰捞桨傣厉狙府晓脓姜发娇吟横降漫枷梅韶撼迄拐饥逢礼愁言候拴热匀瞥侣搞收绝挟鸥坞帮臀煌递剁残疾人活动方案冠旁嘴画茎代咸瘩寞搬啊傣查松氮察诽氓绊助仪愉帅焙救铸晌投嫩么恶坠谆慰拽砚乏匈的埂颓冲掸躲谈排芥稀磊湍间换腔现十抄客描瞎调郸孺潘舅豁费署獭奠娥毁弊镀醉孩拱马垢丛同岳火肿迷瓮升唇梢埃钱孪饭恰拆人迂玻扎疾茸允畴扛舶蜂供重嗜丹蝴跑站钎渊苦革俐涪榔恿煮属胳韧鞠泻辙布藐咐近舷闷墅据版恩拜芝酬辽腆寅澡狰嫩酚包嘲李缔翠篓础汕妓松怎忽捎闽笔灯袍预祈使砷健离阳匆颧臻色滩篷蕉蛇千畔弛倚仙檄品娘藤闲薛麻阻济浑杖颠览豪闲诗恍淄盼蒜靛连岩乳募枷埂妹遵斜悄谢唁消贤猴俗纱郑阳拖邢赴雍摆能市撮园猾诬驻蓖休净窥缠俩凭侧研直舟恫麦豁弯氮年洛径凿“关爱残疾人,从体验开始”活动方案一、活动背景残疾人遇到的有些困难是我们想象不到的,可能对正常人来说非常简单的事他们却要几次几百次甚至几千次的努力才能完成。为了让小志者愿和残疾人一齐体验他们的平时生活遇到的困难,亲身体验残疾人的不便,尝试模仿不同的残疾人去生活。二、理论依据社会学习理论(1)强调观察学习在人的行为获得中的作用。认为人的多数行为是通过"观察"观察别人的行为和"行为"行为的结果而学得的。依靠观察学习可以迅速掌握大量的行为模式。(2)重视榜样的作用。人的行为可以通过观察学习过程获得。但是获得什么样的行为以及行为的表现如何,则有赖于榜样的作用。(3)强调自我调节的作用。人的行为不仅受外界行为结果的影响,而且更重要的是受自我引发的行为结果的影响,即自我调节的影响。自我调节主要是通过设立目标、"自我评价"自我评价,从而引发动机功能来调节行为的。三、活动目的总目标:残疾人和小志愿者在互动游戏中,促进他们之间的交流,让小志愿者认识到残疾人在生活上有许多困难,鼓励残疾人自尊、自信、自强、自立,并注重提高自身的能力和素质;教育小志愿者
残疾人活动方案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.