三风建设自查报告.doc

梅北小学“三风”建设活动自查报告领导的工作作风,教师的教风,学生的学风共同构成了一个学校的校风,教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低,而且对学生的世界观有着深远的影响。校风是学校办学的灵魂,一所学校没有好的校风,就不会有好的教育教学质量,因此,“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容,更是学校德育的的一项基础性工程,是基础,就一定得要抓实抓好。在本次“三风”建设活动中,我校主要做了以下工作:一、成立机构,制定方案学校领导高度重视,迅速成立了学校三风建设领导小组,由校长任组长,教导主任、总务主任任副组长。为了便于工作的开展,还成立了三个实施小组,分别进行领导作风、教风、学风的建设、整顿工作。根据学校实际,制定了《梅北小学“三风”建设活动实施方案》,确立了“三风”建设的主题、目标、活动口号、任务及措施等,任务明确,措施得力,可行性、操作性较强。二、各方面工作稳步推进1、领导作风建设:(1)领导班子建设方面主要抓了学习、作风建设和工作落实三个方面。定期召开班子会议,进行了政治学习、开展作风自查,并安排部署近期工作。(2)学校坚持科学民主的决策方式,能站在普通教师的立场、从教师的角度出发,制定学校各项制度,并能提前和部分教师进行交流、沟通,这样,既起到了制度的制约作用,又确保了制度的人性化和可行性。在这种模式下出台了学校的各项管理制度,如:《梅北小学“三风”建设教师量化考核细则》等。在各项活动中,也能坚持这个原则,广泛征求教师意见,采纳合理性的建议,使学校的各项工作得以顺利开展。(3)坚持校务公开制度(4)严明工作纪律,领导班子成员要讲原则,讲正气,精诚团结。违反学校制度的事一律不做,有损学校形象的话坚决不说,严于律己,要求教师做到的,学校领导必须率先做到,做好教师的榜样。对自己分管的工作精心安排、认真负责,确保实效。2、教风建设:(1)结合“深入开展‘为民服务零距离’活动”,积极组织教师进行规定篇目的学习,加强了师德建设,提高了职业素养。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《关于加强教师师德师风建设的若干规定》等文件,抓好了教师“五要,七不准”的落实,规范了教师的言行。(2)学校制定了《教师管理制度》、《教学常规管理制度》和《教师量化考核评估细则》,要求教师严格执行,对教师的各项教育教学工作进行月考核,并与绩效工资挂钩。(3)以教研、教学促教风。在教学方面我们鼓励大家搞教改,允许失败,允许改正,允许百花齐放,要求大家不要墨守成规、因循守旧,要大胆创新。为了促进教师的专业成长,学校规定,教师每周至少听评课一节,校领导至少听评课两节,而且不打招呼进课堂,极大地促进了教师的授课艺术。坚持每周一次的教研活动,紧紧围绕教研专题,开展教学研究。在第七周,在教导处的组织下,开展了本期的课堂教学新模式评比活动,各教师在此项活动中表现积极,认真对待、精心准备,展示了自己的教学水平和授课艺术。(4)严明校纪、校规:要教师学会赏识,坚决杜绝体罚学生,不准进行收费性补课。未经局批准的教辅资料不准在学校推荐。3、学风建设通过主题班队会,学风建设年活动,加强对学生学习目的性、学习态度的教育,增强学生学习的自觉性。(1)、开展了丰富多彩的,形式多样的教育活动。开学初进行了“学生思想纪律教育”活动,三月份开展了“学雷锋实践”活动和文明礼貌教育活动,四月份开展了学生钢笔字竞赛活动。每周一