陕旅版五年级下册英语教学计划.doc

陕旅版五年级下册英语教学计划授课教师:陈艳春寒料峭,大地回春,新的学期又开始了,我在本学期的英语教学计划如下:一、教材分析1、按“话题-功能-结构-任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系,融为一体,既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点,又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处,以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。2、内容浅显易懂、重点突出,题材结合实际、贴近生活,语言正确规范、真实地道,插图生动活泼、富有情趣,比较符合儿童学习语言的规律。3、活动设计形式多样、活泼有趣,体现了双向性、互动性与合作性。4、采用循环式的编排方法,较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。二、、读英语、说英语的习惯。。。。,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。,完成某项任务。,能诵读已学过的英语歌谣。三、教学重点难点1重点:①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。四、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,背诵单词部分比较枯燥,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。五、教学措施。,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。后进生转化措施1、动之以情,消除戒备心理;让后进生知道老师对他们没有没有偏见,使他们在心理上树立自信心。2、用爱心,耐心树立他们的自信心师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。了解中下生,理解他们尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着中下生,时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时,教师在有涵养,不要急躁冲动,要机智地巧妙化的让问题留待静以后再想办法妥善处理。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化。树立他们的自信心。多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦3、授之以鱼更要授之以渔,进步在潜移默化中进行教师管是为了不管,教是为了不教。要教给学生的应该是终身受用的学习方法而不仅仅是一点文化知识。所以在日常教学中要时刻不忘教给学生正确的学习方法。4、创设情境,锻炼后进生的意志;5、持之以恒,反复教育,巩固后进生良好行为习惯。优秀生转化措施1、对于课内学习掌握比较好的学