4一厘米——活动单.doc

四《一厘米》课堂学习活动单(第1课时)【学习目标】,学会用自己的话复述故事情节。。【课前预习】,在文中圈画重点词语,并将重要词语写在下面横线上。(不少于10个),了解作者,选读一篇你喜欢的毕淑敏的美文,从中摘抄一段你最喜欢的文字,写在下面。?【活动方案】活动1:交流巩固预习成果,了解作家作品。(1)默写词语。(一人读自己积累的词语→其他人补充→组长带领齐读)(2)说说你所了解的毕淑敏。(一人说,其他人补充→各人朗诵自己摘抄的毕淑敏散文片段→全班展示)活动2:整体感知剧情。(1)说说剧中给你印象最深刻的情节。(2)请你用简洁的语言概括故事情节。(3)课文叙述的不是一个很复杂的故事,可作者却写得波澜起伏。这是因为多重矛盾掀起了多重波折。这部剧本为我们呈现了哪些矛盾?你认为其中的主要矛盾是什么呢?(独立思考→组内1+1交流→全班展示)活动3:辩论,理解课文主题。剧中的妈妈陶影为了这1厘米而斤斤计较,是不是太小题大做了?(教师选定一半组为正方,另一半为反方→思考讨论,尽可能多地写下理由→全班辩论)【超级链接】王蒙眼中的毕淑敏她太正常,太良善,甚至是太听话了。即使做了小说,似乎也没有忘记她的医生的治病救人的宗旨,普渡众生的宏愿,苦口婆心的耐性,有条不紊的规章和清澈如水的医心。她有一种把对人的关怀和热情悲悯化为冷静的处方的集道德、文学、科学于一体的思维方式写作方式与行为方式。……即使她写了像《昆仑殇》这样严峻的、撼人心魄的事件,她仍然保持着对每一个当事人与责任者的善意与公平。善意与冷静,像孪生姐妹一样时刻跟随着毕淑敏的笔端。唯其冷静才能公正,唯其公正才能好心,唯其好心世界才有希望、自己才有希望,而不至于使自己使读者使国家使社会陷于万劫不复的恶性循环里。(《王蒙:不成样子的怀念》,王蒙著,人民文学出版社2005年1月出版)四《一厘米》课堂学习活动单(第2课时)【学习目标】、外貌、神态、心理描写,概括人物性格特征。,懂得体谅父母,做一个正直、诚实、善良、有责任感的人。【活动方案】活动1:探究人物形象。(1)你觉得母亲陶影是个什么样的形象?(2)文中的红衣青年、小也你怎么评价呢?(独立思考,在文中做批注→小组交流讨论→全班交流→其他人注意倾听并及时补充,教师点拨→教师归纳总结)活动2:深入思考,升华主题。(1)母亲陶影可以说并不是个完美的人,但她却给孩子树立了完美的形象,你觉得她可敬吗?谈一谈你对“可怜天下父母心”这句话新的认识。(2)在本剧中,陶影历经周折,澄清了事实。当公园主任要对她作经济赔偿时,陶影拒绝了,说“世上有的东西能赔,有的东西是不能赔的”。你能站在陶影的立场上对这句话作出阐述吗?(独立思考→小组1+1讨论→全班交流)活动3:拓展延伸。“妈妈是没有小事的。当人们在无边的琐碎