如何对待成绩不好的学生班里今年来个新同学,很是让我操心,以前听学生说在新纪元上过,成绩很差,最近我都在想到底怎么对待这样不爱学习的群体?为此我特地上网看了一些别的老师的教学经验,很是让我受用。做为一名老师可以从以下几点做: 一、要关心每位学生,将一碗水端平 在现实中,对学生不平等的歧视现象,常常存在于班级管理中。班主任还是应该尽可能的将这碗水端平。因为文化课学习,对于班级中的每一个学生来讲,其重要性都是一样的,不论他是学习较好的学生,还是学习相对来讲较差的学生。对每一个学生负责,应是班主任的责任和义务。班主任要尽量做到,使每个学生都感觉到班主任对他的关心,学生是很在意这种关心的。这种关心无论对于学习好的学生来讲,还是对于学习相对较差的学生来讲,都会成为激励学生学习进取的动力。同时这将有益于班级整体积极向上的学习氛围的形成,有助于班级良好学风的形成,也一定会有利于班级整体学习成绩的提高。 二、真心对待每个学生,正确的进行引导 在班级管理中,常常有人提到这样一句话,“一条鱼,腥一锅汤。”这条鱼便是班主任不喜欢的学生。如果是一条大鱼的话,还可能在班级里兴风作浪。有的其能量,可以让班主任无可奈何,可使班级一时上不了课。之所以能出现这种现象,说到底,事情的本源,不在于学生,往往与班主任心态有关,或者与班主任管理教育方式方法不当有关。但是,如果学生在反叛期间,遇到了一位比较负责任的班主任,同时心态比较宽容,方法又能适当,学生的这种反叛,便可能在班主任合理的引导下,逐步减弱,至到最后的消失。这种教育上成功的案例,可以说是经常出现在优秀班主任经验介绍中的。这些班主任之所以对差生的教育能取得成功,一个很主要的原因便是班主任首先不厌恶这个学生,真心的去对待这个学生。 三、真诚的对待每个孩子,永不放弃 实际上放弃了学生的本身,也就等到于放弃了自己。班主任放弃的学生越多,放弃自己的成分也就越多。尽管有时这种放弃所带来的影响,最初不是明显的,但在客观上,随着这种放弃,负面评价也会随之而形成。常
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