小学数学教学工作思路.doc

小学数学教学工作思路新一年的学科教研,将着重做好三大板块工作(常规工作求实效、课题工作求创新、自我发展求突破),着眼四个目标(精研教材、优化课堂、教师发展、学生成长)的落实。一、常规工作求实效影响教学质量高低的因素有很多,其中有三个因素是最重要的——教师对教材的理解程度、教师课堂教学的水平、教师队伍的培养。重视这三个因素,就抓住了常规教研工作的重点。为此,学校将继续做好如下方面工作。。教材是教学活动的重要资源和载体,教师对教材的理解程度直接关系着教育教学的质量。尤其是,《课程标准》于去年作了修订,新的教育理念、目标要求、教学策略等需要教师们加强学习,深刻理解掌握。为此,学校要把精研教材、课标作为重点,制订计划,每月定期开展集中学习、研讨,按计划落实好活动内容,每次活动要有中心发言人,活动中鼓励大家认真学习、积极思考、大胆发言,形成共识。加强对课程的理解,提高教育教学质量。。课堂是实施素质教育的主渠道,提高教育教学质量要从“优化课堂”做起,而且,“优化课堂”是一项长期而艰巨的工作,必须常抓不懈。要做好这件工作,首先在于发现课堂中的问题。为此,学校开展集中听课调研活动,记录在听课过程中发现的问题,分析这些问题的类别及原因,然后,围绕这些发现的问题,学校教研组召开专题研讨会,剖析这些阻碍课堂效益的问题,提出解决问题的办法。最后,将这些“办法”具体落实到课堂之中,检验其效果,并发现新的问题。形成课堂问题研究报告。报告分三部分:存在的问题(学校、教师、学生)、采取的措施(学校、教师)、取得效果(教师变化、学生变化)。二、课题工作求创新,课题“让阅读成为小学数学教与学的新方式”立项为山东省教育科学“十二五”重点课题,课题工作在已取得了初步成果,得到了市教科院侯京友科长的高度评价,并打算今年召开全市推介会。为进一步深化课题研究工作,需做好以下工作:。为小学生提供适合他们阅读的数学阅读资料,是该课题的关键。按照课题的整体构想,要为小学生创编包括数学史、生活中的数学、趣味数学、数学实践等四部分数学阅读资料。目前,课题组已经完成了阅读资料的初稿,这个学期用电子稿的形式下发到学校进行试用,在实践中进行修订和完善。实验分两个阶段进行。第一阶段是3月至4月,第二阶段是5月至6月。(1)每个教师在使用过程中进行修改和创编阅读资料,各校每个阶段的月底收集一次,并分别发给每册的主编。(2)创编或修改的阅读资料,学校要建立一个文档,修改的阅读资料要将原始资料复制后在上面做修改,不要在原稿上修改。。继续开展数学故事表演、数学史、生活中的数学、数学实践、趣味数学等活动。注重数学阅读资料的整理和取得的成果及案例分析等。在实验中发现典型,总结经验,提炼成果,并积极与市教科院侯科长联系,邀请他来指导课题工作,根据实际情况确定全市推介会的具体日程,全力做好各项筹备工作,争取推介会的圆满成功。三、教学质量求提升。根据“教学效益提升年”要求,在规范教学常规管理、建立起优质高效课堂基础上,本学年重点是进一步引导广大教师,牢固树立在素质教育下的大教育教学质量观,坚定不移提高教学质量。落实“当堂达标—单元过关—模块达成—终结提高”的一体教学流程,坚持堂堂清、月月清、单元清、学期清的“四清”要求,力争我区的小学教育教学质量有较大提高。四、名师培养求发展。。在全区通过举办或参加各种观摩课、特色课堂教学大赛、区