七年级历史与社会下册教学计划-初中《历史与社会》教学计划范文.docx

七年级历史与社会下册教学计划|初中《历史与社会》教学计划【七年级历史与社会下册教学计划一】进一步贯彻基础教育课程改革的思想精神,结合中学历史与社会教学实践,促进历史教学工作发展,深化基础教育教学改革。二、工作思路: 七年级《历史与社会》下册教材内容,主要以中国地理知识为主,分为4个单元:第五单元中华各族人民的家园,第六单元一方水土养一方人,第七单元生活的变化,第八单元文明探源。从对中国家园的了解,到对台湾的探究,;再深入对中国不同地区地理的认识;了解生活变化,认识历史的发展变化,然后是对文明发展的初步把握,最后是对人类文明的探源,理解文明多样性的由来: 中国整体地理——中国四大地理区域——人们生活的区域变化——人类文明历史的演进。四、重点:第五、六、七单元 1、明确目标,自主研讨,目标的确定,要面向全体,有一定的梯度,有一定的难度,让学生跳一跳才能摘到果子。因此,我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。 2、激趣导疑,合作探讨,自主学习的基础上,教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围,激发兴趣,设置悬念,唤起情感,集中反馈。 3、巧设促想,深化内容。发展思维,学会创新,因此,这一环节的要求是:教者要善于梳理学生提出的疑问,捕捉“焦点”巧问促思,激发矛盾引起冲突,迸出思维的火花,调动感情参与,达到教学的目的。 4、点评深化,模拟拓展。以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手,指导学生运用学到的知识,联系生活实际,拓展延伸。 5、利用资源,巧设问题。尽量多地引用课外资源,从生活入手,提高学生的学习兴趣。六、教学进度和课时安排: 预备课1课时第一课国土与人民2课时第二课山川秀美2课时第三课地域差异显著2课时探究课五认识宝岛台湾1课时第六单元一方水土养一方人第一课规则的变化2课时第二课传媒的行程2课时第三课生活的故事2课时探究课区域的变化1课时第八单元:、主要内容与基本要求: 。本单元包括“在社会中成长”“社会舞台的角色”“没有规矩不成方圆”三课内容和一个“我是社会小主人”的综合探究活动课。 : 第一课“在社会中成长”从个人的生活离不开社会谈起,谈到个人成长与社会环境的关系;自我意识是人类特有的品质,自我完善是人们不懈的追求,正确认识自我才能积极融入社会。第二课“社会舞台中的角色”表明了社会好比大舞台,每个人都要充当一定的角色,在家庭、学校、社区的不同场景中,人们有不同的生活内容和意义;在社会生活中,每个人都扮演着社会规定的多种角色,同时在不同的场景中、在不同的时期内也扮演着不同的角色;扮演好社会规定的角色,需要努力学习和训练。第三课“没有规矩不成方圆”要通过列举日常生活中的各项规则,感受生活中的