赴台汇报-王兴旺.ppt

赴台湾培训汇报汇报人:上海农林职业技术学院王兴旺培训计划学习内容学习体会收获(通过课程培训和观摩)3-,改变了传统教学教师讲课,学生被动接受知识的低效率学习方法。翻转教学方法将教师课堂教授的部分录制为影片,当作业让学生在课前先观看,而将有限的课堂时间用于练习、讨论等教学互动,提升了学习效率。,因材施教,通过心智图等方法和工具,挖掘和发挥每个学生的特长,教给学生创意思考的技能。,建设云端书库、OCW(开放式)课程平台、MOOCs课程、网上作业区、虚拟讨论区、网上评价系统等各种形式的E化教学环境,使学生的学习更主动且更具效率。,因材施教,创造学生进行科技活动的软硬件条件,循序渐进引导和鼓励学生参与科技活动并取得专利。,发挥影响力的方法和步骤;沟通的五大关键技能、沟通的重要工具:从属等级;通过了解自己去理解他人的方法、建立效能沟通的阶梯、运用激励艺术等人与人互动的方法。通过良师特质、教学沟通语言的取舍、RCA根本原因的分析、冲突的妥善处理等内容的学习,学到了教师与学生有效沟通的技巧。收获(通过课程培训和观摩)3-、机器人竞赛的相关技术、竞赛团队在比赛中遇到各类挑战并最终解决的经验。通过机器手臂电生理讯号控制体验课程,直观地了解了机器人控制的主要硬件构成、软件控制方法及关键技术。,从台湾教育的学制、历史到技职学校课程规划与设计,数据翔实,逻辑清晰,从周教授严谨细致的讲课中获益匪浅、深受启发。,培养员工从细节做起、通过培养员工规范的行为帮助企业提高产品质量,启发很大。金属工业研究发展中心的产品创新与技术精益求精的风范,很有触动。收获(通过课程培训和观摩)3-3感受(通过参访、交流)3-,招生难的窘境,主动对专业进行调整,适应经济社会的发展和市场对人才的需求变化;根据产业发展需要调整或开设新的专业或学院,开拓国际市场。、教室和实验室的设计,图书馆的布置等处处体现出方便学生学习,有利于学生提高学习效率的考量;教师的课程内容和安排也始终以学生为主体,以提高学生的学习兴趣为目标。,并将其融入学校文化中。感受(通过参访、交流)3-、重视师生参与国际比赛学校都和美国、英国、日本等国家有紧密的合作与交流;专业系所通过国际教育相关认证;重视师生参与各类国际竞赛、发明比赛,且都有优异的表现,成为提升学校办学水平的因素之一。;韵味浓郁的中华民族传统文化;校园布置融入学校愿景、理念和目标。;与企业合作办学,设立产学营运中心。成立产学联盟、成立产学研发中心、科技中心。感受(通过参访、交流)3-、技术转移中心,龙华科技大学的面向企业的“三创”发展中心,朝阳科技大学的发明创意展示中心等无不反映了各学校对推进科技创新成果转化的重视。、尊重潜能,提倡“术德兼修、五育并重”,注重培养学生完善人格和儒雅谦逊的言行;各类学生社团五彩缤纷,活动丰富多彩,成为校园文化一景;朝阳科技大学将劳作教育作为新生必修的零学分课程。公共区域贴有“四不”等标语,营造一种文明向上的校园文化氛围。,招收大陆学生,与大陆学校的互访交流,参加大陆举办的多项比赛、与大陆进行科研合作等等。