《朱德的扁担》教学反思课文第三自然段有一段介绍朱德挑粮的描写,课文中还配有一幅插图。我觉得插图对这段文字是一个情景再现,而文字是对插图的说明,它们是相辅相成的。在指导学生读悟这段文字时先让学生看插图,学生通过看插图注意到了文字中不曾描写的细节,如朱德脖子上的毛巾,压弯的扁担,这样学生一方面仿佛真的看见朱德和战士们一起挑粮时的情景,而且更深地感受到了朱德挑着满满一担粮食走在山路上的辛苦,也就加深了对文字的理解。而画面中朱德脸上洋溢笑容又让学生看到了他和战士们在艰苦的条件下,乐观向上的精神面貌。
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