小学家访情况报告.doc

小学的家访情况报告一、家访活动背景为了倾听家长和社会对学校工作的意见和建议,交流学生在校、在家的表现及思想发展动态,探讨促进学生发展的教育措施,宣传学校取得的成绩和办学特色,促进家校携手共建和谐校园。我带着一份关爱,一份问候,一份深情开展了为期两个月的家访活动. 二、家访的目的和要求: 家访的作用在于了解、反映学生情况,争取家长的配合,使学校教育与家庭教育结合起来,搞好教育工作,为了达到预定的效果,这次我校把教师分成小组,分别进入学生家庭进行全面走访。(一)要求: 1、家访采取登门走访的形式; 2、家访人员班主任、各课任教师。课任教师可随同班主任进行家访。 3、确定家访学生名单。被家访的学生要有代表性,重点是贫困生、学困生、有不良行为习惯的学生。各教师在活动期间走访7-10位学生家庭。 4、根据计划,组织实施家访。并及时作好家访记录。(二)内容 1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等; 2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观. 3、宣传教育法律、法规和教育政策,对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。 4、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。(三)注意十个“不”,十个“要” 1、家访教师做到十个“不”不准当面“告状”,不准指责家长,不要急于求成,不要语言生硬,不要以偏概全,不要背后议论,不要漫无边际,不要过问隐私,不准接受礼物,不准居高临下气势凌人。 2、家访教师做到十个“要”: 要有准备,要有尊重,要有鼓励,要有商讨,要有重点,要有观察,要有回避,要有反馈,要有记载,要有总结。三、调查结果根据走访的情况,其结果如下: 调查学生的基本情况: 这些学生中我重点走访了列浩锋,他个头高,有点多动证,上课经常坐不住,要么跟别人讲话,要么自己玩,学习纪律很差。针对这些情况,我及时对他进行了家访。走进他的家,家庭比较好,因母亲年龄很大才生下他,所以对他重爱又加,宠爱过度,使得他非常任性。在家里,除了怕爸爸,任何人都不怕,但爸爸在外面工作,一个月才休息一次,没法管他,道致性格非常调皮。孩子又比较贪玩,喜欢打电脑,学习很不自觉,让家人操碎了心。我们边说着,边看到孩子在母亲的指导下做菜,心想还是一个懂事的孩子,只是心中充满了太多的关爱。看到孩子这些情况,我很是心酸,作为老师,我应当承担起教育他的责任,不能让任何一个孩子掉队,让他健康快乐的成长。我教育他要关心家人,多做些力所能及的事情,学习上要树立信心,上课专心听讲,认真完成作业,不懂就问,做一个好学生。他听了欣慰地点了点头。之后,凡是见到了他,他也乐于与我交谈,半个月过去了,他听话了很多,上课没有以前搞小动作,我高兴极了,鼓励他争取做一个班里最优秀的学生。其余的学生也分别了解了家庭环境,父母的工作情况及学生在家的学习生活情况,宣传了学校的一些教育理念,收集了家长对学校的建议,并且为家长教育子女支招,收到了很好的效果。四、家访结果分析 1、情况反映出,学生的教育除学校教育外,家庭教育十分重要,学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。我们把孩子们的生活情况分为以下几种:一、与父母一起生活。其中与父母一起生活的学生,占家访人数的70%。二、与爷爷