我爱我的学生.doc

我爱我的学生教师不仅仅是一种职业,而是一种使命和责任。在与学生的交往中,我越来越体会到:学生是如此的可爱,我深深的爱着我的学生。关爱学生,就要做学生的贴心人。一位教育家说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。作为党员教师,更要无私地向学生奉献出自己的爱,做学生的贴心人。每一个学生都需要关注和欣赏,每一个学生都需要爱,每一个学生都需要宽容。孟子曰:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能,而爱别人的孩子是一种超越,是一种升华。有时师爱比渊博的知识更重要。因为爱是一种积极的情感,它可以给人以温暖和动力。爱,是每一位学生都希望得到的精神雨露。如果教师用这种广博的爱建立起师生间真挚的感情,就会收到神奇的教育实效。有了爱,师生就可以无障碍地沟通;有了爱,在师生和谐的氛围中,就可以开展教学互动,提高教育的实效性。爱学生就要尊重学生的人格。爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。学生具有独立性,每个学生都是一个独立的人,都有要求独立行动、独立自主的倾向,并不是老师想让学生怎样,学生就会怎么样。因此,教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律,决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格,就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造潜能,保护学生的合法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时,对学生要真诚,以自己的真实、完整的人格去面对学生,真诚地与学生交往,给学生以真诚的关心和帮助。这样,一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。记得有一年我教三年级“信息技术”。当时班上有“一棵干枯的小草”——小玲,在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。黄瘦的小脸,很少见她笑过,反应慢,学习差,不善交谈,因此受到同学的冷落。有一次上课,我要求同学们在画图中画房子,全班只有小玲没有完成任务,我严肃地问道:“你画的房子呢?”她还是以前那副神情仍然不说话,我有此来气了,用手敲她的桌子叫她说话。“嘀哒”未等我话说完,一滴温热的水珠滴在我的手背上,融化了我心中一丝愤意,我用手擦去她的眼泪。原来她妈妈生重病,住院了。我感到深深的内疚,是我刺痛了她的心。打这以后我想尽一切办法来补偿我的“过失”,每天都要去看看她,问长问短,而她却总像一只受惊的小鸟躲避着我,回答我的方法是胆怯地点头或