窗泰格特[澳大利亚]学习目标:1、理解人物形象,领悟作品内涵。2、体味巧妙的构思。3、认识人性美丑,真诚对待他人俯瞰()一泓()斑斓()金盏草()咳嗽()充塞()卡住()洗漱()挪动()手肘()争奇斗妍()扣人心弦()栩栩如生()气喘吁吁()字词读音字词读音俯瞰(kàn)一泓(hóng)斑斓(lán)金盏草(zhǎn)咳嗽(sòu)充塞(sè)卡住(qiă)洗漱(shù)挪动(nuó)手肘(zhŏu)争奇斗妍(yán)扣人心弦(xián)栩栩如生(xǔ)气喘吁吁(xū)小说的三要素:1、人物形象2、环境描写3、故事情节初步感知小说内容1、故事发生在:。2、文中主要人物是和。他们的病情都。3、一开始,两人的关系,他们经常,靠窗病人经常为同伴描述。后来,不靠窗病人因为,所以他在同伴生命垂危的时候。一家医院的病房里靠窗病人不靠窗病人很严重友好谈天窗外风景嫉妒见死不救思考并讨论:小说的故事情节是如何展开的?{开端发展高潮结局:关系融洽:从“享受”到“困扰”:见死不救:光秃秃的一堵墙窗跳读课文,思考讨论1、靠窗病人为同伴描述的“窗外景色”是真的吗?2、他为什么要这样做?3、表现了他怎样的品质4、你是如何看待不靠窗病人的,?心地善良、心胸宽广乐观向上、品德高尚靠窗病人的品质:心胸狭窄自私自利丑陋冷酷不靠窗病人的品质:心理描写为什么偏偏是他他凭什么要占据为什么不该是我津津有味地听
窗 (2) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
