小班户外游戏活动反思.doc

小班户外游戏活动反思.doc小班户外游戏活动反思小班户外游戏活动反思 一、因地制宜,为孩子创设良好的运动环境幼儿园是孩子生活的小乐园,孩子大部分时间是在这里渡过的。首先,根据幼儿园户外活动形式多样的特点,决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化,才能激发孩子的兴趣,满足孩子的实际需要。例如:大盈幼儿园的老师用几个很大的纸箱做成了山洞,小班的孩子各个钻得乐开了花;谁知不一会儿这几个看似无用的纸箱又变成了捉迷藏的游乐场,顿时场地上充满了孩子们的欢笑声。看来器材不需要“多”,而是需要“精",一物多用靠的是老师们的聪明才智。其次,可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材。就如大盈幼儿园的老师们为孩子们的户外运动准备了许多自制材料:小木马、机器人、山洞、果子等……同时根据不同年龄的孩子的需要,利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如:小班孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。也许一个纸板箱孩子也玩得很开心。中、大班孩子好奇心重,喜欢新奇、刺激的。用报纸制作投掷的子弹、农村的草盖、草垫子也派上了用场……再次,因地制宜,创设游戏情景。园里的大树也是孩子们的游乐设施,大班的孩子比赛攀梯摘果子;还有的挑着担子、推着独轮车,运送着稻草,忙得不亦乐乎。不管是否真会找到宝藏,也不理谁摘的果子多,这些贴近生活的活动是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程。当游戏设施与周围环境相融合时,孩子们会以更自然更放松的状态投入到游戏中。二、 角色扮演,增加对体育活动的兴趣开展户外活动,一般以体育游戏为主,根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则,有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏,如角色游戏。这种游戏类型可以激发幼儿对体育活动的兴趣,从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如:观摩时看到的游戏《寻宝》,在活动前老师给孩子们化了妆——穿上雨鞋,背上萝筐,拿上铲子,寻宝地是沙地,那里埋藏着许多令人意想不到的宝藏,游戏目的是让孩子们练习翻、铲、挖的动作以及耐心。整个游戏中,孩子们动作有模有样,有的还把在日常生活中看到的成人的铲土动作也用上了,有的孩子组成团队,大家一起来寻找,孩子对活动形式、过程很感兴趣。通过游戏不仅有助于孩子形成顽强、自信的品质,更有助于增强他们的团结友爱和集体荣誉感。三、 因人而异,引导孩子快乐游戏教师尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式,同时在整个游戏活动中,教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子,或动作笨拙的孩子,应该鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,可以进行适当的指导。例如:孩子在跨跳活动中,我们把障碍物的高度设计得有高、有低,能力强的孩子可以在高的地方一跃而过,能力差的可以在低的地方跨过而不会踌躇不前