我与书不得不说的故事.doc

我和书不得不说的故事好久没有静下心来读书了,似乎每次都能为自己的不读书找到合适的理由,什么工作压力太大了,抑或是生活中的琐事分心了等等。久而久之,惰性出来了,自然也就不再捧起书本了。不记得多少年前了,拿到的是一本《陶行知文集》。刚把书拿到手时,我还幼稚的抱怨:“领导们站着说话不腰疼,真没替我们一线的老师考虑,应付这个检查,那个检查已经够辛苦的,哪有那个闲功夫去读书啊?”但迫于无奈还是接受了这项任务,利用工作之余挤出时间读起书来。读着读着,这才猛然发觉自己的知识储备有多缺乏,自己有多久没更新知识了。细细品读着《陶行知文集》,我真切的感受到真正教育家的力量。“捧着一颗心来,不带半根草去。”“先生的责任不在教,而在教学生学;教的法子必须根据于学的法子。”……后来呀,我又成了肖川的忠实粉丝,每每在《小学青年教师》的刊首语、《教师博览》的随笔美文栏见到他那至情至理的短篇,我就想起了封面上那个矮矮的、瘦瘦的、看上去不善言谈却充满激情的教育博士,与别的大家的大手笔不同的是,肖川的《教育的理想与信念》在给人以激情的同时更有一种淡淡的哲理性的东西引你深思。比如:他认为他所能想到的最重要、最有价值的事情,莫过于受到良好的教育,那什么是良好的教育呢,他认为也许是一本激动不已的百读不厌的好书,也许是思索过的一个问题,也许是一个乐此不疲的活动,还可以是对大自然的多样与和谐的敬畏……他的教育思想就是这样一种融哲学的理性、散文的韵致和宗教的情怀于一体的美文,肖川就是这样一位愿意用心来写随笔,写教育专著的大师。而现在,一本散发着油墨清香的《走进教育大师》又走进了我的生活,我如获至宝,书的封面非常素雅,轻轻展开。孔子、孟子、墨子、荀子、颜之推、韩愈……一个个教育家书中的名字赫然印入眼帘。从中国教育家到西方教育家书中,一共收录了四十多位教育家的言论。霎时间,只觉得这本书沉甸甸的。于是在深秋、初冬的每个夜晚,沏一杯清茶静静地坐在台灯下品读着它。读着,读着,让我觉得仿佛有了穿越的感觉,我穿越了时空在与这些大师对话。子曰:“子曰:“不愤不启,不悱不发。”子曰:“温故而知新,可以为师矣!”子曰:“知之为知之,不知为不知,