后勤干部培训方案4页.doc

关于举办桃源县中小学后勤管理干部培训班家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。实施方案要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。一、指导思想一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。为加强和创新学校后勤管理,建立学校后勤管理的有效运行机制,探索新形势下学校后勤工作新思路、新方法,提升学校后勤干部的整体素质,根据全县教育管理干部全员培训计划,决定举办中小学后勤管理干部培训班,特拟定本方案。二、培训对象全县各中小学、县属学校后勤副校(园)长及总务主任。三、培训时间及地点时间:2019年8月22日——8月23日地点:桃源县教师进修学校四、培训内容1、专题讲座。学校后勤管理的基本职能、学校后勤管理的有效运行机制、学校财务制度及管理等专题讲座。2、经验介绍。请参训人员总结近年来所在学校后勤和总务工作或者对后勤工作方面的思考和打算,形成书面材料,培训期间交流研讨。3、实地考察。现场观摩常德白马湖中学、桃源县枫树乡中学学生食堂及学生宿舍管理;听取这两所学校后勤管理工作经验介绍。4、分组研讨。讨论学校后勤管理中的食堂管理、宿舍管理、绿化美化、基建维修、安全卫生和资产管理等工作情况,提出工作中的困惑。五、组织机构由人事局牵头,在教育局的组织下,依托桃源县教师进修学校共同完成对校长及总务主任的培训任务。1、培训领导小组:组长:邓富洲副组长::组长::邹波武项目负责:刘志明成员:夏兆平游桂平李华初吴凤初朱汝谆周勇周吉初张晓丽姚志毅李颖余金秀六、具体要求1、本次培训请全县各中小学、幼儿园后勤副校长和总务主任要按要求参加本届培训班,这是我县进一步加