微笑面对生活教案设计.doc

微笑面对生活教案设计教学目标 一,知识与能力 1. 学会选择恰当的话题演讲,观点鲜明,逻辑严密,事例典型,具有号召力和鼓动性。、合作的能力,能够有理有力有节地说服他人。 二,过程与方法 ,有话可说,以理服人。 ,写一篇演说稿,反复练习…,在班内进行演讲比赛。三,情感、态度与价值观 培养乐观的生活态度,正确对待生活中的挫折和胜利 重点难点 1,引导学生选择一个自己熟悉的话题,写一篇演讲稿,并能够在班内发表一次演讲。 2,写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。 五,教学突破 利用单元主题活动,结合单元课文学习,开展演讲比赛。 教学准备 1,教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿,印发给学生。 : (1).选择几个自己感兴趣的话题。(2).结合三个主题,事先查找相关的资料。 教学步骤 第一课时 教学流程设计:一、朗读精品。感受演讲的魅力 二、结合主题,组织学生讨论 教师活动结合“微笑着面对生活”、“学会善待他人”、“做一个善于合作的人”这三个主题,组织学生讨论,熟悉话题,形成初步构思 学生活动 积极参与讨论,发表自己的观点,并辅以相关的事例,证明观点,形成初步的思路 三、总结小组意见,交流短评 教师活动 组织学生以组为单位,有条理地陈述本组对于话题的理解和形成的观点。要求:选择一名组员陈述,口齿清晰,条理清楚。其他组员进行补充。 学生活动 以组为单位,选派一名组员发言。 其他组员进行补充。 第二课时 指导学生写演讲稿 第三,四课时 组内演讲比赛,班内演讲比赛,最后确定两名选手参加全年级的演讲比赛 教师指导 ,感受演讲的魅力。,组织学生讨论。 ,给予点评。 学生活动 ,体会演讲的力量。 ,和同学进行充 分的交流。,阐释本组讨论得出的观点。  [写作导航]同学们,当我们聆听了雨果那充满激情的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》后,是不是内心也涌起一种冲动:也想把自己心中的话大声地说出来呢?好,那就让我们一起来,一起走上讲台,大声地演讲吧! 要进行一次成功的演讲,首先要写好演讲稿。那么,怎样写好演讲稿呢? 首先,我们要知道演讲稿具有一般文章的共性,写作时只要符合一般文章写作的共同要求,同时再注意到它的自身特点就行了。它并不神秘,同学们写作起来也不会很困难的。 其次,我们必须掌握它的自身特点。 一、观点鲜明,内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度,能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了演讲的作用。而且,演讲之所以最容易激发听众的情感,使听众的思想为之震动,精神为之感奋,情绪为之激昂,热血为之沸腾,就在于演讲内容的鼓动性。因此,同学们写作时要在表达上注意感情色彩,把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析,又有热情的鼓动;既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的,而要发自肺腑,就像泉水喷涌而出。 二、结构清楚,层次简明。一般文稿主要是供人阅读的,读者有思考的余地,在层次结构上可以跌宕起伏,曲折多变;在内容上也可以盘根错节,错综复杂。而演