圈圈便便,我来了目标:1、初步了解正常大便与良好饮食习惯之间的关系。2、通过“配餐”、阅读绘本等活动,初步懂得饮食要注意适量和晕素搭配等道理。3、体验饮食晕素合理搭配后,“便便超人”成为每个人的“好朋友”的快乐。材料:自助餐厅情境、餐盘及各种食物图片,《便便日记图片》、幻灯片《糊糊、臭臭、便便、球球》、。出示便便超人教师:你们瞧他是谁?幼儿;长得像超人一样 教师:对,他是超人,那他和我们平时看到的超人有什么不一样呢?我们来看看他的头上有什么呢?你觉得他的头发像什么?教师:告诉你们他就是便便超人.(出示便便超人录音)我们一起来和便便超人打个招呼吧..(你们可真有礼貌)那便便超人要问大家一个问题:每天都有大便的小朋友请举手!教师:咦?好像有些小朋友不是每天都便便哦。了解便便知识1、教师:那我要问问没有每天便便的小朋友,你觉得你的便便没有排出去会去哪儿了呢?幼儿:在肚子里(有可能)小结:你们瞧,原来排不出去的便便都会留在肚子里。2、教师:哇,肚子里都是便便,这个时候你们会有什么样的感觉呢?幼儿:胀胀的,不舒服、会变大(嗯,肯定不舒服)出示PPT小结:是的,如果便便一直留在肚子里,那么它就会开始作怪,会不断放屁、会长痘痘、会烦躁不安不能集中注意力、还会肚子胀胀的,好难受啊、、、教师:那怎么办呢?幼儿:去啦便便(嗯,好主意)教师:那怎样才能做到每天都便便呢?、出示图片,让幼儿观看画面回答【吃早饭、吃蔬菜、喝水、锻炼身体、定时便便】小结:看来吖,只有每天养成良好的生活习惯,才能每天按时排出便便。搭配食物便便超人教你拉便便的方法都学会了么?但是便便超人吖又发现,每个小朋友排出的便便都不一样,你有观察过自己拉的便便么?它是什么样子的?幼儿:有一条条的(嗯,想香蕉一样),像石头一样(一定很硬),像水一样(哇,你观察的真仔细)(你观察到了它的颜色)(你观察到的是形状)教师:哇,原来有那么多种类的便便,他们都有自己不同的名字,让便便超人带我们去认识认识这些不同的便便吧。(四张不同便便组合图)(以录音方式介绍便便)教师:你们都认识他们了么?他的名字是?出示PPT教师:认识了它们以后,请你们来观察一下便便超人头上是哪种便便呢?幼儿:圈圈便便教师:那你来告诉大家,哪种便便是最健康的便便幼儿:圈圈(你听的真仔细)那有什么办法能让我们拉出最健康的圈圈便便呢?我们来听听圈圈便便是怎么说的。小结:看来只有合理的饮食才能帮助我们拉出健康的圈圈便便。3、第一次搭配食物教师:现在便便超人要请大家去餐厅吃饭,我们先来听听看变变超人是怎么说得,这里有盘子,你们每个人拿一只盘子去选择自己喜欢的食物吧,但是你们选食物
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