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安全文明施工管理经验交流.doc


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安全文明施工管理经验交流“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。字输入技术市市政工程文明施工管理工作取得了突破性的进展,我们市政建设集团二公司在文明施工创建工作取得了一定的成绩,芳草路道排工程、关山一路立交桥工程、野芷立交桥工程分别荣登市建委2019年第一、二、三季度红榜。这些成绩的取得也让我们积累了一定的经验。宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。一、提高认识是抓好文明施工现场创建工作的关键要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。随着社会进步和城市建设的发展,市民生活水平的不断提高,我们通过抓文明施工现场创建工作的实践,逐步认识到文明施工是以人为本建设理念的重要体现,是改善环境的一项重要内容,是“三个需要”和“一个保障”的综合体现。抓好文明施工现场创建工作是构建和谐社会的需要、企业长足发展的需要、建设者自身的需要,也是安全生产的有力保障。构建和谐社会,就不能有野蛮施工的现象发生,创建文明城市,营造人与自然和谐相处的氛围,社会和谐程度才能提升。而建设工程施工中的文明施工又可以产生“三力一产”的效应,即:可以转化成企业团结员工,促进企业发展的凝聚力;企业“内强素质、外树形象”,占领市场的竞争力;企业树立品牌,提升知名度的推动力;工程登上市级文明施工红榜,成为企业巨大的无形资产,为企业创造了二次经营,促进企业的长足发展。例如,我公司滨湖大道道排工程规范地按市建委的要求抓好了文明施工现场创建工作,登上了市建委文明施工首次“红榜”,并被市建委授予“文明施工样板工地”称号,使市政建设集团在东湖高新地区树立了良好信誉,带来了较好的经济效益和社会效益:南湖南路东段环境创新工程、中南财经政治大学南湖校区道口改造工程先后由甲方优先选定由该项目部承建。同样,三环线南环段(两湖大道——新武黄公路)立交工程(关山一路立交工程),由于公司注重文明施工和质量管理,使该工程取得了良好的信誉,业主主动推荐我公司承担新的工程任务。我们的工程一开始,就严格按照市建委《市政建设工程文明施工管理(试行)规定》的要求硬化地坪,种植鲜花,做到五小设施(办公室、宿舍、食堂、厕所、浴室)卫生化、材料堆放标准化、生产生活用电设施安装安全化。在炎热的夏天,要求职工、民工避开高温施工,购买降暑用品,既防止了人员中暑,又保证了生产正常进行。这些文明施工的措施,有效地控制了伤亡事故的发生,成为安全生产的有力保障。芳草路道排工程因此成为全市文明施工的样板,2019年5月全市市政工程文明施工观摩会在芳草路道排工程召开,随后广州市建委、市建委、团市委、市总工会等领导到工地参观指导,2019年底芳草路道排工程项目部作为“首届思想政治工作创新奖”申报项目,迎接了市国资委领导的参观指导,受到了广泛的赞誉。关山一路立交桥工程在施工过程中,严格按照设计要求、

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  • 时间2020-02-26