邓素馨教育成功教育案.doc

让美术走近生活“邓老师,小张又没带美术学习用具了”上课铃一响,我走进课室,迎来的就是这就是班长的汇报,又是有同学没带齐学习用具。要知道上美术课没带工具的话这节课就很难熬,不单学生没学好知识,还会影响到上课的气氛和老师的管理。这段时间刚学,我必须要把学生们的习惯养成好,要有一个好的开端。这是一个四年级的班,这个班的孩子都有一定美术基础,他们对事物的观察很敏锐,很会模仿,观察能力强,很有自己主见,这个也是这个年龄的特征吧。一般上课前一天我都会用校讯通通知学生记得带齐用具,家长也会督促一下,基本上每个学生都会带齐,偶尔有个别没带的,下次他都会有带。可今天,这位小张同学已经连续三节课都没带了,她引起了我的注意,我特别的生气,问她为什不带,她也不说话,幸好的是她还是女生,上课也不随便说话,可总不带学习用具也不是办法。于是我了打电话给她的家长,说明上美术课的要求。意想不到的是,家长说每次收到我发的信息都有提醒孩子要带学习用具,却不知道她每次都没带,他也觉得好奇怪。家长看样子还是很配合的,令我觉得有点疑惑,于是,我说:“家长,能这样吗?请在上课的当天您帮孩子收拾一下书包,可以吗?”家长答应了,满口说:“可以”。就这样,到了这节课,她仍然没带。这次,我没再批评她,我说:“我这有画纸和笔,你先拿着用”。她接过画纸,什么也没说。课后,我致电她的家长,答案是另我十分惊讶的,家长回答是,已经特意把美术用具放进了她的书包里。我听了,简直觉得不可思议,家长那诚恳的态度不象欺骗我,而那女同学虽然不带用具好几次了,以她给我的感觉还是挺听话那种,怎么就搞这种工具“蒸发事件”呢?我把那天的作业一张张批改,登记分数,发现少了她一张,我明明给了她画纸和笔啊,查出的理由是;她不喜欢画画。我觉得好忧郁,这么奇怪,小学生画个画有多难?经了解,那学生画画基础比较差,造型能力比较弱,以前画出来的画总被同学取笑,导致她没信心画画,甚至讨厌上美术课。机会终于来了,大队部要举行一个环保时装表演,要求每个班参加,以小组为单位先在自己班内举行。我决定去帮一帮那小张同学。因为是表演,她喜欢参加,但她真不会设计、搭配衣服。于是我先从色彩的搭配跟她讲起,把平时穿衣的冷暖色如何互相衬托才显得和谐或明亮说起。爱美之心人皆有之,毕竟还是个小女生,她很感兴趣的听着,并摆弄着色块,进行色彩练习搭配。终于那次的活动,通过与同学合作,还有自己的努力,他们组得了一等奖。再去上这个班的美术课后,小张每次都带齐学习用具,每次都用心、认真的画画。她告诉我:“自从那次活动使她认识到美术原来可以那样的精彩,可以融入生活中去,如果没有美术,生活将没有那么好看的时装”。我听了,很是感动,原来孩子是会领悟得到的,把美术融入生活中去是多么的重要,简直可以改变一个人。后来,小张还以美术特长生考取了真光中学,她