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广德中心幼儿园班级:大班领域:语言执教教师:夏章屏活动名称《十二生肖》活动来源PPT、活动目标1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。 2、知道十二生肖每十二年循环一次。 3、知道自己和父母的属相。活动重点使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。活动难点知道十二生肖每十二年循环一次。活动准备PPT活动过程活动过程:,简单感知其顺序,理解其含义。(l)出示生肖钟,激发兴趣:猜猜钟面上有多少种动物,为什么?我们来数数看是不是12种。从哪儿开始数呢?老鼠第一,谁第三?谁第六?小猪第几? (2)小朋友当中有没有属“小猪”的?为什么说自己是“小猪”?(引出“属相”一词,丰富词汇)。小朋友还有什么属相? (3)小朋友的属相为什么有的是猪,有的是狗,不一样呢?(幼儿交流讨论) 小结:同一年生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,狗年生的属狗……一年一个属相。(4)结合生肖钟观察:一共有多少种属相?12种属相一个个轮下来,要多少年? 小结:原来,钟面上的12种动物就是人的12种属相。12个属相一个个轮流下来,要12年。 、感受十二生肖12年轮回一次的规律。(1)你还知道什么人的属相?(自由讲述) (2)想不想知道客人老师的属相?一起去采访吧! (3)幼儿交流采访结果。(4)结合交流、采访结果,引导幼儿思考:有的客人老师的属相和小朋友属相一样,也有的老爷爷的属相和小朋友一样,这是怎么回事? 启发幼儿结合“生肖钟”进行思考,鼓励幼儿说出“客人老师的属相狗是以前轮到的,小朋友的是以后轮到的”、“属相是不停地轮流的、一年一种属相”等推理结果。(5)十二属相轮流一次要多少年? (6)小结:十二属相12年一个轮回。一年一个属相,不停地向前轮流。。 ,帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。(1)十二属相为什么会这么排队,你知道吗?(鼓励幼儿按经验讲述) (2)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事(附后)。引导幼儿复述故事。活动反思本节活动幼儿还是非常的感兴趣,在活动过程中都很认真,但是也还有几点不足:1、大班的语言课应该先教会幼儿句型,然后幼儿才好复述故事。2、教师的提问没有深度。3、在结束的时候应该在设计一个游戏。