我们是春天.doc

湖南文艺出版社七年级下册第一单元第一课《我们是春天》教学设计教学课题我们是春天课时1课时教学课型唱歌课教具钢琴、多媒体、课件教学目标1、通过学唱《我们是春天》这首歌曲,使学生发挥想象力和创造力,感受春天的到来; 2、指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活清晰的吐字咬字,表达春天来临时欢欣喜悦的心情。教材分析1、《我们是春天》是一首两段体的歌曲,四四拍子,第一段欢快活泼,第二段稍舒展。要求学生首先识读乐谱,第5小节两拍切分节奏和第17小节5—7小六度音程(音程跨度较大,学生找不到音而导致跑调)是难点,教师可以先拿出来单独练习,要求学生边唱边打拍;大音程采用中间“搭桥”的方式,进行过度练习,如5-7,可用5-3-1-7进行“搭桥”练习。2、欣赏抒情优美的《春天又来临》;3、活动与练习部分:视唱练习作为重点练习。学情分析初中七年级学生有一定的演唱、表演基础,对歌曲学习有一定的兴趣,但有部分学生没有唱过二声部。因此,要引导学生关注并演唱二声部,引导学生用和谐、有表现力地演唱歌曲。启发学生用优美的声音歌唱,让学生充分感受美、体验美,从而达到追寻美的最高境界。教学重点1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪,进一步增进学生对音乐的热爱。 2、初中七年级学生还处在变声期,指导学生用柔美的声音,特别是女声学会用假声唱歌很重要。教学难点1、能够熟练的用简谱演唱歌曲旋律。2、男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。教学方法1、聆听法;2、讲授法;3、演示法;4、练习法。教学流程教学内容师生活动设计意图使用教具感受春天的美开始阶段导入:播放一段音乐《春天的芭蕾》。激发学生的想象力,感受春天的到来。 1、欣赏歌曲;2、欣赏音乐时给你带来什么感受?(舒展、宽广、优美、抒情)进入歌曲情境。多媒体课件学唱歌曲《我们是春天》二、展开阶段教学流程1、初听录音范唱,感受歌曲情绪;2、再听教师范唱,教学内容1、师:同学们,画面中展现的是什么季节的景物?师生活动初步感受歌曲情绪,加深对歌曲的理解。设计意图多媒体课件使用教具二、展开阶段让学生识读乐谱,熟悉各种节奏,并找出没有学过的节奏;3、节奏练习:①XXXXX|XXXXX-|②.|.|4、歌曲学习:强调切分节奏和附点节奏。5、如何唱好歌曲:强调用情绪演唱歌曲;第一段歌词用清脆、明亮的声音演唱。第二段歌词用连贯、圆润的声音演唱。6、完整地演唱歌曲。生:春天。2、春天有哪些美丽的景色呢?3、出示节奏谱,学生读节奏。用这个节奏配上旋律,学生用“U”音模唱。4、用唱“U”音的感觉来唱歌词,学生听琴自主学唱,教师及时纠正不足。5、要求学生用情绪来演唱歌曲,并加上力度记号来唱,会