金岳霖先生活动单审核:蔡成兵尤红春【学习目标】,体会细节描写的作用,能够鉴赏文中的细节之美,以及由此生成的人格之美。【活动方案】一、基础知识给下面加点字注音甘霖呢帽不肖(肖像)逻辑演绎麂皮夹克释鳏接触石榴脖颈跳蚤刘北汜亲戚踮脚外壳熙熙攘攘二、本课重点人物细节描写是对人物的肖像、语言、行动、服饰、表情变化、心理活动及事物的细微环节进行具体、细致的描写,是刻画人物性格的重要方法。人物描写是由一系列的细节组成的。具体、生动、细致的描写,可以深刻表现出人物的性格特征和精神面貌。◆鉴赏细节要领:——抓住其中的关键词沉潜涵咏,了解人物性格——联系人物的生平经历,深化对细节的认识——融入读者的情感体验,写出独特的感受——表达清晰、准确、得当◆细节有两个作用:一、“推微知著”,从小处看到大的意义……一是“搜间传神”,披求一般人不注意处,即找到好的细节把它写出来起到传神写照的作用。--周振甫(传神美)二、独特的特殊的细节是崇高艺术的基础。--布莱克(崇高美)◆,能使我们了解一个人的外貌、声音、谈吐、风度的一切细节往往是极其重要的。--安莫鲁瓦 ——场景、性格、情节多么奥妙美丽,假若它不是为了最完善地表现作品的主题,它对作品的艺术性就是有害的。(目的性) ——车尔尼雪夫斯三、,第一段有句概括性的话,统领全文,这句中有个词是全文的文眼,请大家标出来?明确:“西南联大有很多有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位。”文眼——有趣2.《金岳霖先生》一文的开头说“西南联大有很多有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位”,自读课文,然后根据画出的能表现金先生“有趣”的文字,说说这些文字反映出金先生怎样的个性特点。(画完后,学生间可以交流,內容可以根据自己的发现来谈,不必强求,只要能抓住金先生的肖像、语言、行动、服饰、表情变化等细节描写即可。)示例:“常年戴着一顶呢帽”,“这副眼镜一只镜片是白的,一只是黑的”,“经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克”,“微仰着脑”(肖像动作)一一滑稽“今天,穿红毛衣的女同学回答问题”(语言)一一提问方式独特“我觉得它很好玩”(语言)一一对学问执着“把右手伸进后脖颈,捉出了一个跳蚤,捏在手指里看看,甚为得意”(动作神态)一一不拘小节他和云南斗鸡同桌用餐、和教授的孩子比试水果的大小(行为)一一童心未泯给逝去的人林徽因过生日(行为)一一重爱情、重友情(出示补充资料)林国达溺水而亡后,一向有趣的金岳霖先生在叹惋林国达死了很不幸之余,竟然一节课“一直没有笑容”(表情)一一重师生情【资料链接】林徽因,建筑学家,
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