人教版pep英语三年级上册教案.doc

2014至2015学年度第一学期英语学科教学工作计划学生人数165人学校制定合格率实际合格率优秀率不合格率上学期学生达标情况﹪﹪﹪﹪上学期预期达标情况﹪﹪﹪﹪学生情况分析及改进提高措施学生学习就向长跑一样,刚开始大家都差不多,经过一段时间后,各人的实力就逐渐显露出来,逐渐开始拉开距离。三年级是一个关键年段,学生的两极分化现象开始出现。有些学生很可能就在这个年段成为了学困生一、二年级时,大家起点相同,根本就分不出高低,但从三年级开始,孩子们的学习内容更加丰富,对学生提出了更高的要求。除了掌握基础知识以外,更多的是一些比较“活”的题目,它与生活的联系越来越密切,也就是我们要灵活应用所学知识去解决问题,这不仅要扎实的基础知识,还要有灵活运用的能力。每个家庭智力背景有差异。孩子的可塑性大、模仿性强,他很多的习惯都与家庭有密切的关系。家庭教育的特点是潜移默化的教育,家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。这也正是身教重于言教的原因。孩子的学习习惯有差异。也有一部分学生上课的时候,默默无闻,你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭、拖拉。家庭的重视程度有差异。对于孩子的学习以及思想变化的关注,家庭之间的差异是很大的。教材整体分析全册教材分析教学目标依然是激发学生英语的兴趣,培养他们学生英语的积极态度,培养学生一定的语感和良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,本册教材延承PEP教材的编写总思路,即以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。简单说就是话题——功能——结构——任务的思路。本册对学校生活与文具、动物、数字、饮食等话题展开,这样能够激发学生的学习兴趣,同时更深入地扩展了学生已有的知识结构。单词教学和词汇教学依然是教学重点。教材整体分析全册教学总目标:能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。能听、说、认读50个单词和听、说、读,并能简单地运用。能听、做6个TPR活动。能学会2个小制作。能唱8首歌曲。能听、说、唱7首歌谣。能完成8个自我评价活动。能听懂6个幽默小故事。能了解6项简单的中西方文化知识全册教学重点难点(1)会话教学[Let’stalk/Let’splay](2)词汇教学[Let’slearn/Let’sdo](3)字母教学[Let’schant/Let’sdo]情感态度目标逐渐形成学习英语的兴趣和爱好,形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际,如问候他人,家庭和朋友的简单消息。3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏,及其它课内外活动。知识技能目标1掌握大纲要求重点词汇的读音及拼写。、B部分Let’slearn、Let’stalk中的单词和句子。3理解Let’sdo、Let’schant等部分的内容。4了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。过程方法目标1、创造良好的学习气氛;2、在课堂上尽量的使用英语,适当使用汉语;3、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容,甚至不要求能自由地朗读课文。4、多表扬多鼓励。教研学校有效课堂教学的实施和研究教研组在多学科上培养学生的学习兴趣及能力专题个人教学进度计划周次日期课题课时19月1日至9月5日常规要求29月8日至9月12日入学常规教育139月15日至9月19日Unit1HELLO349月22日至9月26日Unit1HELLO359月29日至10月3日Unit2COLOURS3610月6日至10月10日Unit2COLOURS3710月13日至10月17日放假810月20日至10月24日Unit3LOOKATME3910月27日至10月31Unit3LOOKATME31011月3日至11月7日Recycle131111月10日至11月14日Recycle13教学进度计划周次日期课题课时1211月17日至11月21日Unit4WELOVEANIMALS31311月24日至11月28日Unit4WELOVEANIMALS31412月1日至12月5日Unit5LET’SEAT31512月8日至12月12日Unit5LET’SEAT31612月15日至12月19日Unit6HAPPYBIRTHDAY31712月22日至12月26日Unit6HAPPYBIRTHDAY31812月29日至1月2日Recycle23191月5日至1月9日Recycle23201月12日至1月16日期末考试211月19日至1月23日第一单元教学计划教学内容1、能听懂,会说Hello././Bye-’m....What’syourname?Myname’s....并能够在实际情景中进行运用。2、能够听说、认读c