15.小露珠.doc

(第一课时)学习内容:小露珠(第一课时)学习目标:,理解词语意思。、流利地朗读课文。学生活动单教师导学案【学习目标】,理解词语意思。、流利地朗读课文。【活动方案】活动一:初读课文、自学生字。,再读课文,读准字音,不漏字不添字。,读词语,正音。。活动二:再读课文,读正确读流利。,读流利,不唱读,不复读,不读破句。,点评。。活动三:初步感知课文主要内容,理清段落。,说说课文主要内容。,给课文分段。想一想,每一段写了什么?一、谜语导入,,老师让你们猜猜看:闪亮透明小圆球,不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮,摇来摇去真自在。太阳出来去无踪,那是自然一奇观。(小露珠)这节课,我们就来学习一篇关于小露珠的故事。(揭示课题)看了课题,你们都想知道什么?二、初读课文,,下面请小朋友们自由独课文,读时注意三点。出示投影仪:(1)借助拼音读课文,画出课文中的生字词。(2)读通课文。(不添字,不漏字,不读错字,不读破句子)(3)用序号标出自然段。2.(指第二点)今天这节课,我们的主要任务就是把课文读正确、读流利。三、再读课文,读正确读流利。指名分段读课文,老师相机纠正。难句指点,指导读熟。四、初步感知课文主要内容,理清段落。这篇课文围绕小露珠主要写了什么?引导学生畅所欲言,初谈印象。【检测反馈】。:笑盈盈五、检测反馈引导观察,分析字形结构,重点指导:临、奏、袭、植、戴。小结:今天这节课,小朋友们都肯动脑筋,向老师提出了一些问题,下节课我们继续读课文,我想你们一定能自己找到这些问题的答案。(第二课时)学习内容:小露珠(第二课时)学习目标:,背诵课文。、感情朗读、角色表演等感受小露珠的美丽可爱。、消失的过程,感受小露珠生命虽短暂却给别人带来的快乐和美丽。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一:自读品悟,,思考:你从哪些地方读出了小露珠的可爱?。,感情朗读。活动二:精读体悟第2—~4段,看看有几个小动物,他们分别是怎样和小露珠打招呼的,再想一想小露珠又是怎样回应的。。表演要求:一要把小动物赞美的语气读好,二要注意有礼貌,三要把他们的动作演像了。一、激情导入,激发兴趣:,我们已经知道在秋天夜晚的草叶上、花朵上会出项一颗颗小露珠,谁来说说小露珠给你留下什么样的印象?学生自由说。,小露珠是那么美丽,那么可爱。(板书:美丽、可爱)二、自读品悟,体味第1自然段:,试着把这些印象读出来。学生自由读。:小露珠是什么时候出现的?(夜幕降临的时候)所以读的时候要——(轻点);小露珠还变化着呢,是怎么变化的?(越来越大,越来越亮)对呀,小露珠是渐渐变化的,所以读的时候要(慢点)“越来越……越来越……”说话。。三、精读体悟第2—5自然段:过渡:黎明的时候,小动物们都起来了,他们也和大家一样,