开关插座风扇安装.doc

中国新兴建设开发总公司发布2019-05-01实施2019-04-18发布开关、插座、风扇安装工程施工工艺标准Q/ZXJZJ613-2019Q/ZXJZ中国新兴建设开发总公司企业标准ICS目次教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。1适用范围 1“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。2引用标准 1“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。3施工准备 14操作工艺 15质量控制 26质量标准 27成品保护 3开关、插座、风扇安装工程施工工艺标准适用范围本标准适用于建筑安装工程的开关、插座及风扇安装工程;不适用于特殊场所,如矿井、船舶等地的风扇安装。引用标准《建筑安装分项工程施工工艺规程DBJ01-26-96》《建筑电气工程施工质量验收规范GB50303-2019》《建筑电气通用图集92DQ1》《建筑工程资料管理规程DBJ01-51-2019》施工准备设备及材料要求各型开关、插座规格、型号必须符合设计要求,并有产品出厂合格证、“CCC”认证证书的复印件。吊扇:其规格、型号必须符合设计要求,扇叶不得有变形现象,有吊杆时应考虑吊杆长短、平直度,吊杆上的悬挂销钉必须装设防震橡皮垫及防松装置。并有产品出厂合格证、“CCC”认证证书的复印件。塑料(台)板:应有足够的强度。塑料(台)板应平整,无弯翘变形等现象,并有产品合格证。木制(台)板:其厚度应符合要求。其板面应平整,无劈裂和弯翘变形现象,油漆层完好无脱落。吊扇挂钩:挂钩的直径不小于吊扇挂销直径,且不小于8mm。其他材料:金属膨胀螺