承担责任服务社会说课课件.ppt

第一单元承担责任服务社会说课邹盛生第一部分:说教材一、单元地位 九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”,重点探讨我与集体、国家和社会的关系。教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容,为后面讲述认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。二、内容结构本单元由主题探究“学会承担责任,做负责任的公民”和第一课“责任与角色同在”、第二课“在承担责任中成长”组成。第一课有两个框:“我对谁负责,谁对我负责”、“不言代价与回报”。第二课有三个框:“承担关爱集体的责任”、“承担对社会的责任”、“做一个负责任的”。第一课与第二课是从抽象到具体的关系。三、具体内容分析本单元主要是从责任与角色、承担关爱集体和社会的责任等方面,让学生从自身的生活情境中感悟到:人生意味着责任,勇于承担责任,做一个负责任的人,是现代公民应该具备的基本素质。其中:第一课责任与角色同在第一框——“我对谁负责谁对我负责”——主要讲面对责任的态度和价值观主要帮助学生了解责任的概念、来源,懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,知道自己应对自己负责,同时社会中的每个成员也应对他人负责,了解不承担责任的后果。第二框——“不言代价和回报”使学生认识到承担责任意味着回报也意味着代价,要学会承担责任,更要为自己的选择负起责任,对那些无法逃避的责任要积极地面对,对那些无私奉献的人们要心怀感激之情。第二课在承担责任中成长——主要讲承担责任的表现与方法第一框——“承担关爱集体的责任”主要说明了集体与个体的关系,个人是集体的一员,人人负有关爱集体的责任第二框——“承担对社会的责任”主要说明两层意思:一是作为国家公民,要树立“国家兴亡,匹夫有责”的责任意识;二是作为社会公民,要树立“热心公益,服务社会”的奉献意识。第三框——“”做一个负责任的公民主要说明作为中学生,应当信守自己的承诺,勇于承认错误以及承担自己过错带来的责任,努力做一个自觉承担责任的现代公民。根据《新课程标准》和本人对教材的理解和分析,结合九年级学生的知识水平及认知特点(兼顾近年的中考考点)。制定了如下教学目标。知识与技能目标:知道责任的含义及来源,正确理解承担责任的回报与代价,理解个人与集体、国家的关系;懂得国家兴亡、匹夫有责;懂得信守承诺、勇担过错等等。培养学生的责任意识,做一个负责任的公民。同时增强学生理论联系实际,独立分析问题和作出正确选择的能力。能创新性的多个角度的思考问题,提出不同的见解。第二部分:说教学目标过程和方法目标:通过对比、讨论、举例、质疑等多种教学方式发挥学生的主体作用,在教学过程中坚持教师主导作用与学生主体作用相结合原则,充分运用多媒体课件和挖掘生活中的事例来组织教学,开拓学生思维,激发情感体验,使学生认真积极的参与学习活动,学会承担责任。情感、态度、价值目标:帮学生树立责任意识,体验享受承担责任的快乐。崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人。树立在承担责任中成长,努力做一个负责任公民的人生追求。为了实现本单元的教学目标,根据《课程标准》和考试大纲的要求,我特确立以下内容为本单元教学的重难点内容。教学重点:责任的含义及来源个人利益和集体利益的关系确立依据:(1)责任的概念较为抽象,但又是本单元教学的一个起点,只有弄清了这些问题,我们才能结合我们充当的不同角色,承担相应的责任,也才能增强同学们的责任感(2)只有讲清个人利益与集体利益的关系,学生才会真正乐意去承担对国家、社会的责任,从而做一个负责任的公民第三部分:说单元教学重点和难点教学难点:履行责任的代价、回报和冲突;热心公益、服务社会确立依据:(1)学生对承担责任的代价与回报认识不够,要让学生作出一个正确理性的选择有一定难度。(2)部分学生公德纪律意识淡化,对集体活动、公益活动不感兴趣,有利的就上,无利的就让现象还较严重,而且相当普遍。