水葫芦对家乡环境的利与弊.doc

科教实践活动方案水葫芦对家乡环境的利与弊一、课题的提出走在家乡美丽的田野上,我们常常看到在池塘里,小河边,浮满了水葫芦,绿油油的,看上去真是生机勃勃。当它那紫盈盈的花儿开放时,那更是给人以美的享受。也有的农民会打捞水葫芦当饲料养猪。但同学们也注意到,它生长繁殖速度非常快,且一般生长在污水中,有它疯长的水域,其它水草几乎绝迹,鱼儿也很少。所以,它对家乡环境产生的影响,引起了同学们的兴趣。二、活动目标:1、通过调查研究,让学生了解水葫芦对家乡环境的利与弊;2、培养学生严谨的科学态度,增强学生的实践能力;3、增进学生对自己家乡环境的了解,培养他们对环境的保护意识,激发他们将家乡变得更美好的责任感和热情。三、活动对象:五年级一班四、指导老师:邬思佳 五、活动时间:2014年3月——5月课程辅助活动课,部分周六周日的时间六、活动方式:开展调查、查阅资料、对比实验、讨论交流等七、活动准备:表1——表5若干份实验所需材料:水葫芦(3株,其中两株长势相似)清水污水(受过生活、农业、工业三重污染)盆(2—3个,稍大)小鲫鱼(2条)八、活动过程:(一)收集资料,形成观点收集水葫芦相关知识,并根据所收集的资料提出自己的观点:水葫芦对池塘到底有益还是有害呢?填写表1。表1:收集卡我的观点资料来源资料1、组织学生讨论通过哪些途径可以得到水葫芦的相关知识,将讨论结果汇总归纳,得到水葫芦相关知识可以从以下途径:①问周围知识经验较丰富的人(如老人、家长、老师等);②向专业人士(如农业部门或环境部门的人员)咨询;③上网查阅资料;④到图书室查阅相关书籍2、指导学生通过以上方法获取相关相识并填入表1。3、组织学生交流讨论,与学生一起对大家各自的观点进行汇总整合成表2:表2:水葫芦对环境的利与弊汇总表利弊①根可吸收水中有害物质,从而有净化水质的作用;②本身很有实用价值,如:它富含多种营养元素,可食用,也可以作为畜禽及鱼类的饲料,甚至还有药用价值;富含有机物,可作为燃料;其纤维柔韧,可用来制作家具等物品等。因为生长繁殖速度太快,占有面积迅速增大,不仅抑制了其它水草的生长,也使水中鱼儿逐渐死亡,破环生态;要是长满河道,会使河道阻塞,影响航运;一旦不及时打捞处理,水葫芦死亡腐烂在水里后,也加速加剧了水质的恶化。(二)深入研究,证明观点1、水葫芦生长速度实验研究:(1)明确实验目的。通过引导学生解读汇总表,他们就会发现水葫芦对环境的影响与它的生长繁殖速度快有密切的关系。为了对水葫芦生长繁殖速度快这一特性有更全面更深入的认识,教师将指导学生分组进行对比实验研究,其实验目的是了解水葫芦在不同水质(清水和污水)中的生长繁殖速度,从而得出真实准确的数据以供解读。(2)学生自由分组。学生自由地分成四人小组,每小组推荐组长一名,观测员、记录员、汇报员各一名。(3)准备实验材料在组长的带领下,组员们准备以下实验材料。材料:两株生长状态相近的水葫芦、两只稍大的盆、清水、污水(最好是经过生活、农业、工业三重污染的水)(4)分组实验,准确记录。指导小组长带领小组内成员进行对比实验。先将清水污水分别装入两只盆里,再把两株水葫芦分别放入清水盆和污水盆里养殖,观察它们的生长速度,将观测的数据记录入表3。表3:水葫芦增加的数量水样一周后水葫芦增加的数量五周后水葫芦增加的数量清水污水(5)交流结果,解读数据。①通过各组交流实验