复件教师怎样进行教育研究.ppt

教师怎样进行教育研究张五敏******@.cn郑州市教育科学研究所你真的相信吗?*科研兴教,科研兴校,科研兴师。*将理论原理机械地、不假思索地运用于实际生活的做法,导致窒息教师富有生气的思想,阉割教育著作的核心和灵魂。*教师需要有空余时间去思考科学的新成就,充实自己的知识,总结自己的经验。*经验犹如盛开的玫瑰,学习时不能只移花不移土。*学习别人的经验是一种复杂的创造……想让老师们做的一件事情想和老师们分享的两个故事刘京海怎样打好了一副差牌?起因:闸北八中任职,面临一所差校,涌出一个想法,实施一个做法。发现:每一个问题生的背后都有一个辛酸的故事。结论:每一个学生都有一个成功的支点。结果:“成功教育”实验成就八中名校想和老师们分享的两个故事郑州五中王允仿和公式化运用单词?起因:单词难记、语法易混、词法繁杂。选题。发现:英语的固有结构可以构建一些“公式”。结论:公式结构明晰,提高学就会,一用就对。。。认同外界的要求和压力。。内化外界的要求和压力。成为需要。检验秉承课题研究的三个理念(准则)。问题从实际工作中来,课题在问题中立。来源:教学资源,教学实践,教学理论,教学价值,教学发展课题:研究目的、背景、对象、问题、条件、方法、结果。例判断题目:学会找中心词秉承课题研究的三个理念(准则)。研究在实际工作中。提倡的观点:在工作中研究,在研究中工作。课题研究就是在一定理论指导下,有计划地开展我们的日常教育教学工作,并在工作中就课题相关的问题进行不断地反思,从而改进自己的工作,提升自己的教育理念和教学水平。秉承课题研究的三个理念(准则)。课题研究的价值取向是:提升实际工作效果和自身能力。隐性:自身发展,学生发展,学校发展。显性:研究报告,学生成绩,取得奖励。显性成果还可以分为主成果和副成果。提倡课题研究的平台意识。课题研究的一般程序课题研究过程:工作和思考→选题→立项论证→课题立项→开题报告(研究方案)→实施研究→调整计划→总结归纳(包括资料整理)→研究报告初稿→研究报告。