佛说:心中有佛,眼里就有佛你看到了什么?窗泰格特读准字音俯瞰一泓争相斗妍气喘吁吁咳嗽胳膊肘(kàn)(hóng)(yán)(xū)(zhǒu)(sòu)扣人心弦五彩斑斓栩栩如生(xián)(lán)(xǔ)1、故事发生的地点:2、故事发生的时间:3、故事中的人物:4、故事发生的环境:一家医院的病房。“曾住过”表明这是过去发生的事情。两位病人。病房十分窄小,仅能容两个人,设有一扇门和一个窗户。揭开窗的面纱:思考并讨论:小说的故事情节是如何展开的?窗开端发展高潮结局:关系融洽:从“享受”到“困扰”:见死不救:光秃秃的一堵墙讲述窗的故事:分析人物形象:1、靠近窗户的病人为同伴描述的“窗外景色”是真的吗?2、他为什么要这样做?3、表现了他怎样的品质?4、你是如何看待第二个病人的?5、本文是运用什么手法来塑造人物的呢?提示:分析人物应从外貌、语言、心理、动作等方面考虑,联系课文,具体分析。体会对比手法的运用“靠近窗口的病人”“为同伴”虚构窗外的一切”,将公园景物描述的丰富、生动而美丽。“不靠近窗口的病人”,由感到是“一种享受”到“突然产生了一个想法”,三个“为什么”表现了他“强烈”的嫉妒心理。最后通过描写“不靠近窗口的病人”朝“窗口”望去的动作,及所见到的“光秃秃”的景象近窗病人远窗病人一座美丽的花园一堵光秃秃的墙乐观善良热爱生活道德高尚自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶对比之心灵窗卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。心灵美好的品格铸就的永远是流光溢彩的生活。展开想像翅膀小说结尾戛然而止,留给我们无限的想象。试想,假如病房里又住进来一位病人,先前的远窗病人会做些什么呢?拓展延伸托尔斯泰说:“小小说是训练作家的最好的学校”,请发挥想象,以《门》为题自编一篇500字左右的小小说,注意结局的“出人意料,情理之中”。《最后一片藤叶》《麦琪的礼物》栗良平《一碗阳春面》《简·爱》推荐课外读物作业布置:
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