游戏活动反思.doc

游戏活动反思游戏活动反思一、指导思想:本节课以《体育课程标准》为依据,树立“以人为本,健康第一”的思想,以创新精神为主线,创设一个宽松、和-谐的自主学习空间,采用快乐教学模式,关心改善学生的学习方式,培养学生的自主性、能动性、创造性学,使学生能在玩中学,学中乐,乐中悟,激发学生自主学习的潜力和身体的潜能,主动参与体育活动,学会运动技能,、教学过程:1、 调动情绪激发兴趣阶段。(1) 教师语言导入:(2) 进行游戏:“1、2、3”,让学生的注意力迅速集中到课堂中来。(3) 在音乐的伴奏下教师带领学生做胶圈操。[准备活动作为铺垫,提高学生的积极性和体育情趣,是学生尽快进入角色。在音乐的伴奏下,采用直观教学手段,带领学生做胶圈操,适当地用趣味语言激励,启发学生,使学生以轻松愉快的心情,投入到学习中。2、 合作探究激活思维阶段(1)教师:你们想一想,(2) 学生大胆尝试,踊跃表演创新,教师不断地肯定学生的表现。(3) 师生共同参与到丰富多彩的活动中,开展多样的教学比赛。[通过创设问题情境,让学生开动脑筋,相互合作、交流,调动了学生的求知欲,激发他们去探索、研究,发挥他们的想象力和创造力。打破了传统的教学模式,给学生一个自由的空间,大大提高了学生的学习兴趣与学习效果。2、掌握技能拓展能力阶段游戏:撒网捕鱼[运用小群体合作的学习方式,加上教师的点拨、引导,让学生自学自练、互帮互练,不仅有利于每个学生较快的掌握动作,而且培养了学生的自主能力的人际交往能力,通过教学比赛进一步巩固所学的运动技术]4、稳定情绪恢复身心阶段(1) 放松舞[在音乐的伴奏下,和老师一起翩翩起舞,来达到消除疲劳、恢复身心的效果](2) 学生开展自评、互评。教师有针对性地进行点评本课的情况。[:让学生参与评价过程,既体现了学生的主体,又融洽了师生间的感情,是学生生理和心理得到健康发展]四、教学目标的达成度:由于在本课的教学设计中,我始终以“学生为主体,教师为主导",面向全体学生,以寓教于玩,以寓教于乐培养学生的学习兴趣,提高课堂的教学效果,因此,本课能大到预期的教学目标。五、 教学的特色:1、 改变了过去传统的接受性教学方式,整个教学过程中,在教师的启发引导下,努力构建宽松的学习氛围,让学生通过自由结伴、小组实践、尝试交流等自主学习和探究的学习形式,使学生的主体作用得到真正的发挥。2、 教与学过程中,教师采用了学导式教学策略,通过设疑、探疑、解疑这一学习过程,培养学生主动思考的探索的能力,给学生思维发展创设更大的空间,同时也培养了学生交流和协作的能力。同时注重德育渗透,体现了“强身育人”的教学目标。3、 本堂课教师在学生动的前提下,提供给学生较大的时空,让学生尽情地去实践去拓展,使学生的思维得到培养,创新精神和实践能力得到培养和提高。让学生充分体验运动的乐趣,使每个学生都有成功的机会和成功的体验,学生在玩中学,玩中体验体育课的乐趣。六、 成功之处:1、丰富教学内容激发学生的学习兴趣兴趣是人们力求接触、认识、研究某事物的带有积极主动倾向的心理特征。一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可发挥80%以上,而做不感兴趣的工作,只能发挥20%。兴趣是激发人们创造性的直接动力,在我们的教学中,呆板、单调的教学形式,只能使学生感到枯燥、厌烦。所以要想提高学生的学习兴趣,就要根据