环保主题活动环保主题活动.doc

环保主题活动环保主题活动.doc以环保为主题的综合实践活动一、 活动背景:在应试教育的长期禁锢下,学生成了读书的机器,只会被动地接受教师传授的知识,学习的过程成为封闭在书本上和禁锢在教室里的过程,忽视了人的补会经验的获得和实践能力的形成,更谈不上具有什么创新精神。开展综合实践活动,正是要改变学生这种只侧重于机械记忆、浅层理解和简单应用知识的状况,构建一个开放的学习环境,将学生置于一种主动探究并注重解决实际问题的学习状态;改变学生只是单纯从书本学习知识的传统,让学生通过白己的亲身体验來了解知识的形成和发展过程;改变学校教育始终囤着考试转的局而,把教育的重心真正放在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力上。总Z,我们设想通过综合实践活动的开展,止学生在实践屮增长知识、增长才干,在实践屮学会学习、学会探究,在实践屮培养创新意识和创新精神。二、 活动时间:2012年6月13日上午9点一12点三、 活动地点:佛山高明港四、 活动对象:各系师生五、 活动目的:普及环保知识,传播环保理念,兼具趣味性,培养动手能力。六、 活动人员安排:人致拟定参加活动的学生人数控制在45人左右。七、 活动具体内容:培养在校人学生的环保意识,增进环保精神,全血提高我们学生的动手能力。各同学在老师的带领下,于高明港考察环境情况。具体做法:1、 结合实际,选择地点:作为新时代的人学生,不仅要努力学好文化知识,,生态环境问题是严重困扰我国经济发展、影响人民身体健康的重人问题,学生对此也非常关注。我们确定在地点在高明港,以环保为主题,开展综合实践活动。由各系班长牵头、各系同学参与,开展了以环保为主题的综合实践活动——高明港一游。力求通过此项活动的开展,推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、补会与自然的和谐发展,培养学生的创新精神和实践能力,实现人文精神和科学精神的有机结合。2、 动员报名,开题竞选:主题确定后,根据学生的年龄特征,艺术系的同学设计引人注目的海报,张贴在学校人门口,吸引來往学生的目光。其他系的学生利用课余活动进行动员,齐系协作,营造一种声势,吸引众多学生参加。在学校领导的大力支持和参与下,以环保为主题的《高明港一游》的综合实践活动正式开题。根据综合实践活动课程的理念,综合实践活动的过程是师生共同参与的过程。教师只是学生活动的引导者、组织者、参与者、协调者和评价者。学生是活动的主体,是活动的设计者、实践者、体验者和评价者。因此在具体开展活动的过程屮,先选出两位学生负责人,负责本次活动的组织、协调工作,让综合实践活动真正成为师生共同参与、各尽其责的互动过程。3、 自主合作,拟定课题:自主性是综合实践活动的一个重要特征。因此在选题和分组方而,我们充分尊重学生的需要和兴趣,让学生白己选择研究内容及指导教师;按照学生的兴趣爱好,自主编成各种活动小组;自主设计、自主探究解决问题的方法;自已决定活动结果呈现的形式,以培养和发展学生的主体意识和探究能力。教师只对学生进行必要的指导、点拨和帮助,真正发挥引导者、组织者、参与者的作用。具体步骤:a、 提出问题。围绕高明港环境情况,通过人会发言的形式,学生提出了许多自己及周碉同学想了解的问题。b、 确定课题。通过讨论,学生从提出的问题中进行筛选、整合课题,选择自己感兴趣的课题=>c、 自主合作。打破班级