《沁园春长沙》教案(第二课时)《沁园春长沙》教案课题沁园春·:能掌握诗中陌生的字词,同时能熟练地背诵整首诗。.能力目标:体会雄浑阔大的秋的意境,能够运用一些意象来摹写现代诗来表现自己的情感提高形象思维能力。.情感目标:能够把握作者寓秋于景的思想感情,同时了解毛泽东为了国家统一和名族团结的远大抱负和理想。重点理解诗中的主要意象,通过阅读,能够体会诗中富有表现力的诗句中心发言人难点抓住作者内心的情感,同时把握作者是怎样运用对比的手法来体现自己远大的抱负和革命情怀的。教具多媒体课型新授课时安排课时教法启发引导学法合作探究个人主页教学过程第二课时:一、复习上节课的内容,同学们,上节课我们已经初步地了解了毛泽东的《沁园春·长沙》,我们介绍了毛泽东的生平及其著作,还简单的分析了词的上阕,下面我们就接着来学习这首词的下阕。二、学习下阕首先让同学们读一下下阕,然后思考一个问题,上阕和下阕有什么联系?总结明确:上阕写今日之游,眼前之景,指出问题,引起回忆。下阕写昔日之游,忆过去峥嵘岁月,回答上阕提出的问题。那么“同学少年“时怎样的意境呢?“风华正茂”——青春年少,才华横溢“书生意气,挥斥方遒”——热情奔放,敢想敢做,以天下为己任。“指点江山,激扬文字”——激昂慷慨,奋笔疾书;关心国家命运,针砭时弊,宣传真理。“粪土当年万户侯”——蔑视官僚军阀,救国救民,敢于斗争。总结:写出了“同学少年”的精神面貌、战斗风姿和高尚志趣。三、诗句鉴赏鉴赏“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”提示:气魄大!这么大的气魄当然能“主沉浮”。毛泽东的青年时代就有如此的鸿鹄大志,革命气概何其大也!小结:下阕抒发了改造旧中国,担负起主宰国家前途命运的豪情壮志和革命情怀,所抒之情慷慨激昂。小结:归纳一下这首词的主
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