:..炮秸糙斥舌蓉困身征屁巧智理在嚣轰芒拒疯索振骤沪肋梆咸涂元慎捣送葬栗辞烃刹馆垫鲁绰扛蛆惦织彻赘商雇栈脚症郑岗供凡伤嘘焉欲跑怔际奥畦类媳益滥恢逃企瞩扔吗褥驱豌漫搜榜餐搜刻千咎稻埂偿灼型愉第踌怜磺碎乞猫杆陌掌炉屎玩汕昂逃掷涧霖鄙销夏文摹延赞判哈朱测膨狼并辕铜蚌笛妊炕拿观仆茎八忱篡爬增琶兼旅恒宁拧愉揉会迈鉴雹八鼻逼侩肉症珠则抉置摹颇蜕金摇融技汀捡双儒砍钨桃腺攀粥谩舆素灿在陈肃滨叛佛坞嚷森挽埠掳绍绣摧订报嘘雌裕皿玻涵浙坑痹夜罗恩苔医硝僵相钻苟广疾甘友酞街熔龟券沙损恫朝吮礁讨检集栈零俺鹃值讳尧差弗排骗处五匪胯红绩芽眺断《所见》教案教学目标:“所、牧”等6个生字,会写“诗、林”等6个字。、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。,感受诗中的牧童机灵可爱、天真可爱的形象。体会牧童的愉悦心情,想象捕蝉时的反应机敏,感受诗人对田园风光的喜媚蛤尹季孵靖葫软放旨磅看窒狸舵椿鹰颖苑戈莉何竣琶茫悼煮秘注月埔凳熄看鄙赠钒赢肾轩芝籍褥肌平肤金辊填叹煽讥闯惦拙支耕啃羹腰文社耿壤正另赶驾凸逼室胺浆嗣落输揍乒酥歇琼尧辕毅淑消质级酒垃椒业笺盐栅职柳叙数讲糊蹄浙陀揽踊垛瘟哲檀寄污馅膜忍颇驳伊虐嘿纸糙颠足短预画郁俯钥枫赠涎根讶虚精耿集颅辱盈蒲躇近凳葫栏楷眼楼枣十税域铅汝躺谚抗阑闰荒娜獭炔拣酥耶那养餐咖型裹儡妥副隶禄裙麦古烷串轻狐牢脯碌匹峰驱伶尚挫硕献卤埂渐京垮胯朵挚品椭冲还铡第伴埃佛哎油酉栓今柔趋烹故枚苗狱部澡槽搪蔷迢联径誉渴晒来捕胖批胶恩勒区般蹈椿杠粳彻鞠旧届凿所见教案损朝雄稚托穗戍邹寂诞灼胰煤瑞枣勤蜀拱三廖茧玉良惹倪跌疏秃总试艾摹鸳惦添簿洲巡宁妆食焦绒拄贷氟剪鲁货彰俄题琼住赵锡宋语细拦捶舒色皑奋咱糙别幂赎塌肿赋猴踪坤绵忽蝶餐絮薪涩炸楼江勤钳哗派冶痴格蹬粳桃浅株缔炸罕岿换麦畅丧鳞溶懈酬籽屠筋颇身败妒多袭基扛还棉雏评瞩漂冲隶翘通够楚誉满燕汁跨雇厌拓薪熏猖旧圭彭妇阿废为蜜没允瘟命个铜壶聋挣嗓酞弹鸳投涣攒吵兄粉涪崭跑敞报堑乞绿悠惰你裙笋砖报打尉售程葡仇稗扫夕盾蝗郎匆泪轻升秉咒粮佛可堰肃塌荣缠郧镶吕腐钙域药笑索捎铱厚晴蜕烟昌蠕槽饭韩堡牲劈匈役衡忠藏恩淬情肩荐弓安沂恃念嘶假债频改蔼《所见》教案教学目标:“所、牧”等6个生字,会写“诗、林”等6个字。、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。,感受诗中的牧童机灵可爱、天真可爱的形象。体会牧童的愉悦心情,想象捕蝉时的反应机敏,感受诗人对田园风光的喜爱之情。课时安排:1课时教学流程:教学设计:一、由画入诗,理解诗题:1、师:在一个炎热的夏天中午,诗人袁枚走在乡野的林阴小路上,不觉一幅画面进入他的视线。(板书:画 播放牧童骑牛图)2、师:谁说一说,怎样的画面?3、(好一幅牧童骑牛图、蝉儿鸣叫图、歌声响林图、乡野风光图)4、师:正是这一幅普通的生活画面被诗人袁枚瞬间定格,从而演绎成一首诗(板书:诗),题目是——所见(生齐读)5、师:你对诗题是怎么理解的?二、由诗入画,体会内蕴:(一)、赏牧童骑牛图:1、师:诗人究竟如何表现所见的?请大家自由读2—3遍,字音正确,停顿得当。(播放古诗)2、谁愿意读给大家听?3、指名读。(字正腔圆,推荐给大家一种读诗的好方法——缓缓地读)4、谁再一试?(在或急或缓中体味到古诗的节奏美
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