横五路道路工程“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。施要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。工这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?组织设计编制:审核:批准:昆山开发区农工商基础设施工程有限公司二○○四年三月二十八日目录编制依据工程概况施工安排施工总体设想施工组织机构工程进度示意图劳动力使用计划表主要施工机械设备表主要材料试验、测量仪器表主要工程的施工方法工程质量保证措施确保工期措施保证安全生产措施文明施工与环境保护冬、雨季施工保修服务措施配合协调措施治安、消防及防风、防台措施施工节约措施一、编制依据横五路道路排水工程施工图横五路工程施工招标文件3、《给水排水管道工程施工及验收规范》(CB50268-97)4、《市政排水管渠工程质量检验评定标准》(CJJ3-90)5、《市政道路工程质量检验评定标准》(CJJ1-90)6、《城市道路路基工程施工及验收规范》(CJJ44-91)7、《粉煤灰石灰类道路基层施工及验收规范》(CJJ4-97)8、《沥青路面施工验收规范》(GBJ92-86)二、工程概况(一)道路结构本标段工程道路长米,路幅宽度24米,%,路面为沥青砼路面,是开发园区开发引资的主要道路。道路结构:20cm10%石灰土处理层,32cm厚石灰粉煤灰级配碎石基层,PC-2慢裂乳化沥青(透层),6cm中粒式沥青砼(SUP-19型)4cm细粒式沥青砼(SUP-13型)。(二)道路排水本工程道路排水采用沿道路两侧各铺设一排排水管的方式,排水管道Φ300~Φ450采用乙型承插钢筋砼管,橡胶圈接口。(三)工期该工程计划开工日期2019年3月30日;竣工日期2019年7月17日。总工期110日历天。(四)参建单位建设单位:昆山开发区东区建设管理办公室设计单位:监理单位:施工单位:昆山开发区农工商基础设施工程有限公司(五)地质水文本道路工程沿线为农田、水塘地质条件比较复杂。(六)交通本道路工程由前进东路及施工便道可以通达。三、施工安排施工总体设想根据现场地形、施工条件、交通情况,综合考虑工期、质量、造价及拟投入的施工资源等诸多因素,提出如下施工总体设想:1、本项目在施工范围内设置警告标志,以提醒附近居民和过往行人车辆,争取各方面的支持和理解。该工程施工准备计划3月28日完成,道路清表4月2日完成,河塘处理4月17日完成,路基填筑4月17日完成,雨水管道5月12日完成,基层、平侧石7月1日完成,沥青混凝土面层7月6日完成,收尾、竣工7月11日完成。大体施工安排如下:施工进场后,先进行放样和各
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