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第十册第一单元教学反思 首页 天河部落.doc第十册第一单元教学反思农科院小学刘家容-、本单元教材分析:本单元分为数据的收集和整理;求平均数两部分。教学要求学生初步学会把…些原始数据进行分类和整理,填写成简单的统计表,并会看简单的统计表,分析表中所说明的问题。进一步理解求平均数的意义,学会比较复杂的求平均数的方法。二、学牛学习中的典型错例:在填频数分布统计表时,把数据填错,原因是有些学生不习惯用数正字的方法整理数据,而是一个数一个数去按分组范围数,容易数错。北海小学四、五、六年级学生参加课外小组的情况如下:四年级:美术组38人,书法组27人,舞蹈组20人;五年级:美术组35人,书法组31人,舞蹈组18人;六年级:美术组40人,书法组32人,舞蹈组12人;根据以上数据制成统计表。表头合计四年级五年级六年级总计美术组382720书法组舞蹈组某班有男同学22人,;女同学23人,,全班同学的平均身高是多少厘米?(+)4-2 (+)三(22+23)下而是一栋居民楼内的家庭人口情况统计表,算一算这栋楼内平均每户人几人。家庭人口数(人)2345户数82363(8+23+6+3)4-(2+3+4+5)先锋号船出海捕鱼。上半月出海13天,共捕鱼805吨;下半月出海14天,每天捕鱼64吨。这条船平均每天捕鱼多少吨?(805+64)一(14+13)三、解决措施:统计图表方面的错误主要是由学习习惯和学习态度方面的原因造成的,如填数,在练习中强调用数正的方法收集数据;填表是问自己这一格该填什么内容,对应的数据是多少,让同桌同学互相问一问,说一说再填表,填完后要养成检查的好均数的意义了解不透,分析问题不详细,没耐心造成的。在学均数不是实际的数,而是表示一个整天的某方面的情况的需要。如求全班同学的平均成