仁德之师标准.doc

演马小学“仁德之师”标准(讨论稿)(一)课堂行为规范1、在学生独立自学前,教师要明确提出自学要求,在自学时教师要尽量少说话,给学生一个较为安静的思考空间,同时教师巡视全班,针对学生新出现的问题进行独立自学规范指导,个别问题个别指导。2、学生进行小组合作讨论时,教师要参与到小组中和同学们一起研讨,并观察全班所有小组讨论情况。收集和发现值得在全班展示的亮点或疑点,对出现偏离主题和困惑的小组进行必要的指点,对效率不高的小组进行指导。3、一节课教师在讲台上站立的时间不超过10分钟。除使用媒体和板书以外,课堂上教师要尽可能地离开讲台,走到学生中间,拉近师生之间的距离。4、学生课堂展示时,教师要主动将讲台让给学生,站到全班同学的两侧,认真倾听展示同学的讲解,观察台下同学的反应,尽量不要打断台上同学的展示。(二)课堂语言规范5、教师的课堂语言要尽量做到声音洪亮、吐字清晰、抑扬顿挫,表述规范、富有激情。文科教师做到声情并茂,有感染力;理科教师做到言简意赅,有逻辑性。6、教师下达的每一项指令要清晰明确,并一次性交代清楚。让学生听到后立刻知道自己应该做什么、怎么做以及做到什么程度。7、在学生回答问题时不随便插话。学生回答完毕后,教师尽可能先启发其他同学进行点评,必要时教师进行画龙点睛、简明扼要地点评。8、在学生思维遇到困难时,教师要运用合适的语言进行启发,对学困生要多采用鼓励性语言。(三)课堂板书规范9、无论是否使用多媒体,必须板书。板书内容要提纲挈领,重点突出,课题必须板书在黑板上方中间位置。概念、规律、重点知识体系、达成重点目标的方法等作为整节课保留内容,板书在课题下方。其它内容(可以随时擦掉的内容)板书在中心内容的两侧或下方。10、各学科要规范使用正楷字板书,中学其它学科教师要规范使用正楷或行楷字板书,外语教师板书要符合英语书写的规范要求。11、理科教师对例题板书,必须做到步骤清晰完整,格式规范。(四)时间控制规范12、基于超前学习的课堂,小组合作交流研讨、互帮互检时间总量一般不低于8分钟;班级交流展示、辩驳挑战时间总量控制在10分钟以内;教师讲解、点拨、归纳时间总量一般不超过10分钟;当堂检测、反馈、矫正时间总量在10分钟左右。13、始于零起点的课堂,学生独立自学时间不低于5分钟;小组合作时间总量不低于8分钟;班级交流展示控制在8分钟左右;教师讲解、点拨、归纳控制在10分钟以内;课堂达标、反馈、矫正时间总量在8分钟左右。14以上各环节时间量只是常态情况下的要求,不是一成不变的,教师要根据学科特点、教学内容和课堂的动态生成情况灵活安排和随机调控。(五)课堂提问规范15、课堂提问要面向各层次的学生,照顾大多数学生,给尽量多的学生回答问题的机会,不同层次的学生发言次数要趋于相同。一堂课提问同一名学生不能超过2次。16、对学生回答问题(发言)的指令要清楚。一种情况是要求说明回答小组观点还是个人观点;一种情况是要说明举手回答还是进行抢答。(六)课堂练习规范17、练习题目必须有层次性,照顾到全体同学。18、练习题的排序要由易到难、由简到繁,要由基础到综合。按照适宜于4、3、2、1号同学的顺