7的乘法口诀1王淑芳.doc

“自主、真实、有效”,引导学生动手参与活动,在活动中体会到每个拼图都用了7块板。由此引出用填表的方法呈现用7连加的结果。在学生初步知道连加结果的基础上按顺序出现与7有关的乘法算式,引导学生把7的乘法口诀填完教学目标1、根据乘法含义和6的乘法口诀的编写过程,自主探索编出的乘法口诀。2、在活动和游戏中记忆口诀,提高学生记忆的兴趣和效果。教学重点难点重点:1、理解7的乘法口诀的意义。2、熟记7的乘法口诀,进行简单计算。难点:1、熟记7的乘法口诀。2、会分析数量关系,解决简单的实际问题教具学具准备课件小黑板教学设计思路︵含教法设计、学法指导︶教学时,根据学生年龄特点,巧妙引入“白雪公主和七个小矮人”的童话情节有效引导学生在故事中探究7的乘法口诀,并通过开展个人自编口诀、小组交流口诀、全班汇报口诀等数学活动,使学生充分体验探究的乐趣。并设计形式多样的练习使学生牢固掌握7的乘法口诀,培养学生分析问题、解决问题的能力。第课时教学环节教学内容与师生活动二次备课课始一情景引人1、课件出示:“白雪公主”和7个小拿着气球的“小矮人”。师:森林里有一位漂亮的公主,她是谁呢?她还有几位好朋友,又是谁呢?2、课件出示:每位小矮人手上拿着一个气球,在前三个气球中分别出示7、14、21。3、观察气球上的数是怎样排列的。4、提问:接下去几个气球中的数该怎样排列呢?,你是怎样算的?根据学生的回答课件依次出示28、35、42、、说一说:14是几个7相加?28是几个7相加?35里面有几个7?49里面有几个7?这些数都跟那个数有关系?6、揭示课题,并板书课二自主合作创编口诀1、自主编制7的乘法口诀。教师参与指导。2、听汇报并评价。3、贴出7的乘法口诀。1、观察口诀,发现规律。提问:读了这些口诀,你们发现了什么规律?学生观察口诀,发现规律。2、学生自由读,然后集体背诵。师生对口令,学生之间对口令2、记忆7的乘法口诀。提问